近日，龙泉五小数学组相聚录播教室，数学组全体老师围绕四年级数学组主题教研《四年级数学板书设计研究》和《小数点搬家》一课展开热烈讨论。
来自龙泉五小的数学教师张晓玲进行《小数点搬家》的课堂展示，围绕“小数点位置的移动引起小数大小变化的规律”的发现与理解为学习点，激发学生思考与积极表达，激发学生的学习经验。在数学问题驱动下，学生运用了“元、角、分”、“米、分米、厘米”等模型以及加法运算、减法运算等帮助解释，教师借助了“百格图”、“数位顺序表”等直观模型，帮助学生理解。学生在不断的探索与老师不断的追问中，理解“小数点位置移动引起小数大小变化的规律”其背后的本质是“十进制”和“数位值”，深化“大概念”的理解。
课后，听课组教师对本课教学设计进行了讨论，并发表自己的建议。一到六年级组老师围绕学生“推理意识”、“数学方法”及数学核心素养“数感”方面的能力培养，提出了自己的疑惑和建议。在对板书的设计方面，教师们也积极献言，提出各自的建议和方法。
课堂集体研讨后，王凤老师对四年级数学组主题教研进展进行了汇报，她对问题的提出、研究价值及意义和尝试与猜测的策略研究三个阶段进行介绍。并提出本组疑惑：如何设计科学规范的综合实践活动案例，调动学生参与的积极性？
黄宇琴主任就龙泉驿区第18届教师技能大赛数学组赛课活动进行安排，从压力和动力入手，从教师和学生出发，对磨课团队和训练学生进行培训。学校副校长刘平对此次教研进行了总结，建议老师思考四个问题：知识讲多和讲少的问题；怎样贯彻数学核心素养——归纳推理的问题；怎样包装问题让数学课堂更有趣味性；怎样给孩子思考的空间。
此次教研活动圆满结束，数学组老师们对四年级组的老师对教材的深度理解和对课堂教学设计以及主题教研活动的思考给予高度评价。