公知，公共知识分子，具有学术背景和专业素质，积极向社会进言并参与公共事务。公知通常具有五个特点：具备学术背景和专业知识；拥有普遍价值的基本底线；保持个人独立和正义立场；具有强烈的批判精神；能够对公共事务发表真实意见。
近现代史，中国曾落后挨打，而今正快速崛起，在这一百多年，涌现了不少真正的公知，为社会传递正能量，为国家富强出谋划策，也为民众的愚昧痛心疾首。
1、梁启超
梁启超
广东新会人，中国近代著名思想家、政治家，戊戌变法（百日维新）领袖之一。
1889年，在广州参加乡试，名列第八，成为举人，次年，赴京师参加会试，没有中榜。在回乡路上，认识了康有为（曾以布衣上书，力倡变法），对其独到见解和大胆举动十分钦佩，对其执弟子礼，投入康门，接受了康有为的改革主张和变法理论，逐渐走上改良维新的道路。
1895年，梁启超入京再次参加会试，此时，朝廷刚与日本签订了丧权辱国的《马关条约》。梁启超联络京城众多学子联名向朝廷上书，要求拒和、*都迁**、实行变法，这就是著名的“公车上书”，从此揭开了维新运动的序幕。
在此维新期间，梁启超不断著书立说，大力介绍西学，明确提出：欲改革中国羸弱落后的面貌，就必须学习西方国家的政治、经济和文化教育制度。梁启超根据西方的民权学说和议会制度，竭力宣扬民权论，痛驳“唯天子受命于天，天下受命于天子”的封建说教。
甲午战争后，海外诸多列强趁火打劫，不断扩大在华势力范围，*国亡**之祸迫在眉睫。梁启超不断奔走演说，呼吁全国民众“各尽聪明才力，各行分内之事”。
梁启超曾发表《少年中国说》，指出“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”，主张兴教育、开民智。
第一次世界大战后，梁启超前往欧洲实地考察一年，充分认识到资本主义国家存在的许多严重社会问题，所崇仰的西方社会，所宣扬的西方文明，原来也充满了弊端和罪恶。梁启超由此认为，拯救中华，还需中国“固有文明”，主张发扬传统文化。
2、鲁迅
鲁迅
浙江绍兴人，著名思想家、教育家、民主战士，新文化运动的重要参与者。
13岁，祖父因科场舞弊案入狱，从此家道中落，鲁迅在童年就体会到了世态炎凉，人情冷暖。
18岁，就读洋务学堂，期间阅读了大量介绍西方文化、政治、科学的著作。《天演论》让鲁迅认识到人类社会优胜劣汰的淘汰法则，中华民族唯有自主、自立、自强，才能不被西方列强欺凌。
21岁，公费留学日本，学习医术，希望通过医术改善中国人身体状况，摆脱“东亚病夫”的帽子。期间观看某个纪录片，日本*队军**将抓住的中国间谍杀头，一群中国人却若无其事站在旁边看热闹，这让鲁迅意识到“精神的麻木比身体的虚弱”更可怕。于是，弃医从文，鲁迅常与人讨论中国国民性的问题，国民最缺乏的是什么，它的病根何在，理想的人性是什么。
1918年，发表小说《狂人日记》，通过被*害迫**者“狂人”的形象以及“狂人”的自述，揭示了封建礼教“吃人”的本质。
鲁迅的小说多集中在社会最底层，通过描写底层人民的日常生活和精神状况，深刻揭示社会的残酷与人性的缺失，哀其不幸，怒其不争，也希望通过其文字能警醒沉睡的国民。小说人物孔乙己、阿Q、祥林嫂等，现在读来，也觉其可悲、可叹、可怜。
鲁迅的一生，都在用自己的笔写下社会的正义，反抗强权压迫，保护有为青年，曾自嘲“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。
鲁迅
毛主席曾评价：鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可贵的性格。