#2020高校学分班# #魅力云校园# 前言:
现在的社会是一个经济迅速发展的社会，也是一个处处充满竞争的社会，提前做好自己的规划可以为我们适应社会打下基础，作为新时代的大学生，就应该对社会有一个清醒的认识，我们应该了解现在的就业形式，社会环境等等，对自己的性格能力都应有清醒的认识，只有这样我们才能更好去适应社会，尽可能为社会做出更大的贡献，更好的去实现自己的人生价值。
第一部分“知己”自我认知
个人基本情况
本人目前是一名大二的学生，经管系工商企业专业，日常生活基本上三点一线，寝室教室食堂，除此之外，周末会和同伴一起出去逛景点之类，本人有理想有目标，并且也会通过自己的努力去追求梦想的，也会不断提升自我素养，是自己成为一个合格的大学生。
个人性格:
我的性格外向，积极活泼。善于与他人沟通，我比较喜欢按照计划做事，有计划会给我安全感，让我可以更好的去做好事情，我自己认为稳定总比不稳定好，我注重做事的效率以及正确率，拖沓会使我有愧疚感。其次，我比较注重时间观念，不喜欢迟到之类的，所以会用合理的时间去合理的完成一些事情，这些性格与习惯我认为对于我的未来工作可能在某些方面会有一个好的帮助。
职业兴趣:
我自己很喜欢与别人沟通，善于交际，我喜欢帮助别人，有时也希望自己的一些好的行为可以影响到他人，心思比较敏感，善于发现同伴的反常，喜欢开导安慰别人，也喜欢喜欢做组织和管理之类的工作，在我自己心中，我一直都比较想从事教育方面的事业。
职业能力:
在能力方面，我觉得自己也有许多比较不错的能力：1:学习能力，对于我认为对自己有用，但是自己不擅长的东西，我很愿意去询问去学习，毕竟技多不压身；2:有很好的沟通，观察能力:我喜欢与别人打交道，当别人有反常时，我很常去安慰别人，耐心与别人沟通，在我身边的朋友中，一般有事情都会很愿意与我分享以及倾心交谈；3:有较好的自觉，自控能力:我喜欢有计划的做事，在做任何事之前我都会有一个较为明确的计划，我很重注时间观念，我认为计划给我安全感，会让我的做事成功的几率提升，做事不拖沓是对自己的要求。5:适应能力:无论是环境还是人事方面，我觉得我自己都要较快的去适应，适应能力比较强，愿意接受新鲜事物环境以及新的人际关系。
职业价值观:
对于未来的工作，我认为不一定要有很高的工资，我觉得一个有安全稳定的工作，良好整洁环境以及自己对这份工作的喜爱程度是很重要的，在服务他人的同时可以使自己的价值得到自己以及别人的肯定，我希望工作中可以独立自主，但也很注重需要团队的合作，一个好的团队合作，我觉得不仅有利于工作的完成，也有利于同事之间的关系发展。
自我认知小节
我认为我自己的性格比较外向，积极活泼，很愿意与别人沟通交通，根据MBTI职业性格测试显示，我的性格类型属于ESTJ，即:外倾/感觉/情感/判断。其次根据霍兰德职业兴趣理论测试表明，我的类型属于社会型，对应的职业比较倾向常规型。对于未来工作，我会以兴趣为先，安全稳定的工作环境对我很重要，所以总得来说，我比较倾向于教育方面的事业。
第二章“知彼”环境分析
(一)、家庭分析
本人 家庭经济能力虽不是富裕，但能够维持正常的生活以及一些额外的开销。一般对于我的决定，家人都是很支持的态度。家庭文化氛围很好,一家人生活的十分和谐。
(二)、学校环境分析
我读的学校是四川工商职业技术学院，地处都江堰，教学设施基本齐全，虽然地理位置比较偏，但是所在的工商管理专业是校内有发展势头的学科，总的来说，是所还不错的大学。
(三)、社会环境分析
我国人才的竞争日趋激烈，大学生就业难、失业率居高不下等等，都使我们的就业环境看起来不容乐观，而现在大学生毕业渐渐增多，而且需求量渐饱和，有些地域还存在性别歧视，女性就业前景不是很好。不过，政府愈来愈重视预防专业，我正在提高自己的专业才能，以在千万应聘者中脱颖而出。
(四)、组织环境分析
行业分析
我想从事教育方面的工作，比如大学心理教师，然后做辅导员，其实我觉得教育方面一直都是国家比较重视的领域，随着时代的发展，当代青年人很多都会面临心理疾病，心理压力不断增大，心理教师我觉得还算比较有发展前景的职业。不仅可以帮助到很多青年大学生还可以丰富自己的人生价值。
职业分析
首先对于教师行业，最基本的素质就是应该具备师德。其次应该拥有较好的专业素养，拥有扎实的基础。作为心理教师，善于沟通以及善于观察的能力很重要，发现学生的问题，并及时“对症下药”，尽好自己的职责。
地域分析
其实对我自己来说，只要自己的专业知识够强，能力够强，其实地域问题不用很在乎，无论深处何方，都可以尽自己最大的努力去完成自己的职责，奉献社会。
企业分析
我觉得公立学校可能会更得我心，因为我追求一种安全稳定的教育工作环境，虽然公立学校工资方面可能较低，但是总体会比较适合我，私立虽说工资待遇不错，但是竞争力很大。
职业分析小节
总得来说我希望从事教育方面的工作，虽然现在的专业不对口，但是我会计划专升本，涉及教育专业，毕业后，尽量去公立学校从事工作，希望在不断帮助学生的同时，提升自己的人生价值，奉献社会。
第三章“决策”--确定职业目标
SWOT分析
优势（S）：1：首先自身性格比较外向，比较愿意与别人交流沟通，很注重人际交往关系，我觉得对以后工作，无论是哪方面都是有好处的。
2：愿意虚心学习和请教他人，在以后工作中这也会很好的帮助我。
3：做事之前喜欢习惯先计划然后再实施，比较有保障，不易出错。
劣势(W)：1：现在的知识水平比较缺乏，自己的见识比较狭隘。
2：自己所学专业与理想职业的其实有一定差距，不能够系统的学习关于心理方面的专业知识，局限性大。
机会(O): 1：学校有很多实践活动，可以积极参与，先锻炼自己的胆量，不至于胆怯，丰富课外活动，长一些见识，增加一些经验。
2:学校以及校外有很多兼职的地方，可以去尝试兼职，提升自己的社会工作经验。同时也可以慢慢发现自己的兴趣，为之后找工作可以打下基础。
威胁(T)： 1：因为是专科，很多企业更倾向于本科，竞争力大，专科局限更大，所以我应该努力，争取专升本，给自己给好的机会。
2:大学生就业形势紧张，竞争力比较大，教师行业的门槛也更高，不仅要丰富自己的专业知识，还要学会与他人的交往技巧。
确定职业目标
通过对自己才能、性格、兴趣爱好、潜能等等，以及现在的社会、经济、政治、文化环境的分析，我开始对自己以后的职业生涯有了一些规划及目标，我希望通过自己的努力，以后可以从事教育方面的工作，我自己必较倾向辅导员以及心理教师的职业。
职业发展路线
心理助教——心理教师——心理教师兼辅导员
五、目标分解
大学期间: 2019年~2022年
1)学好各科专业知识，尽量多学习关于教师以及心理方面的知识。
2)英语考级准备，至少过4级。
3要在三年时间考过教师资格证。
4可以多跟辅导员或者心理老师沟通，从他们身上学习一定的经验。
长期计划:
1)在学习之余，不断学习各方面的知识,提高自己的能力，增长各方面见识.
3)在工作，学习之外，坚持锻炼身体。
4)汲取他人各种优点，不断提高自身的修养，不断发现自己的不足，并适当地予以改正。
5)建立良好的交际网，秉承"君子之交淡如水"的作风。
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六、评估标准与反馈纠正
假如我的理想目标一直没有实现，我可能会选择暂时放弃，先从事一些跟自己专业相关的工作，比如销售或人力资源一类，先汲取社会经验，至少解决自己的温饱问题，在一步步计划到达自己的理想目标。
职业路径评估:如果遭遇裁员的话，首先我会考虑自己主要出现的问题，再定夺自己是否适合这个行业，在进行斟酌。
其他因素评估:如果是家庭问题，自己的身体问题，应该会随机应变
结束语
在这里，这份职业生涯规划也差不多落入尾声了，然而，我的真正行动才仅仅开始。现在我要做的是，迈出艰难的一步，朝着这个规划的目标前进，要以满腔的热情去获取最后的胜利。
