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我家彤彤是个活泼开朗的小姑娘，作为母亲，我不担心文理科，唯独对英语这块稍微有点焦虑！虽然我自己算是学霸，但依旧是传统的哑巴英语方法，不知道该怎么启蒙女儿的英语！随着女儿一天天长大，对于英语学习的焦虑越来越多，虽然我不烦躁，但还是非常着急的！
因为一直没有找到我能够驾驭的启蒙的方式，直到4周岁，彤彤除了看过《爱探险的朵拉》，里面接触过一些英文单词，再加上托班学了ABC字母歌外，对英语可以说跟陌生人没区别！
大概2018年年底，当我还在一家家作对比时，几天后，我先生告诉我他已经报了GoGoKid！我被迫通知要陪读，心里非常不爽，所以一直拖拉了大半年才开课，后来想想都已经这样了，就想着给女儿试试吧！所以最后抱着试试看的心态，开始了GoGoKid之路。
上课前会有专门的老师帮忙测试孩子的真实英语水平，根据测试结果选择相应级别的课程。
测试结束鉴于彤彤真的是零基础，我们选择跟着K1级别学习，就是最基础的那个级别。
选老师很方便，不过我们换了5个老师才固定下来：
外教老师都是欧美外教，看起来资历和经验都很过关。
在这个版块，我们可以看到所有外教的头像
对了，这里插一句，在“外教精选”上面，有个“上课精彩瞬间”板块，记录小朋友每次上课的片段，方便日后回顾和对比！每个外教的时间段都会列出，家长们可以根据方便的时间段进行课程预约！
点击一下外教头像，我们会看到外教的学历，教龄，综合评价这些内容！综合评价这部分是由家长们课后评价之后在系统自动生成的！
同时，会在“教师风采”这里看到这个老师精神面貌和教学以及生活状态！
还会看到这个老师的双语版“自我介绍”，在这个板块里点击“查看翻译”就可以看到中文翻译了！非常的方便，既考虑到英语基础好的家长也考虑到基础不好的家长。
老师的教学资质也公开地展示了出来
我给彤彤挑选课程老师，一定要看资质和教龄，资质是起码的保证，教龄是因为我觉得当老师时间越长教学经验就越丰富，课堂应变能力就越强。
我们换了5个老师才固定下来，毕竟适合自己的才最好
在GoGoKid，从正式约课开始，可以随你换老师：你觉得老师好，你可以继续约，觉得适应不了下次换另外一个！彤彤前后换了5个老师才固定下来一个！
是其他老师不好吗？也不是
找到一个适合自己的老师可能真心不容易！所以这里，也建议大家，千万不要嫌麻烦，一定争取找到适合的老师。
鉴于彤彤几乎是零基础的，所以我挑选老师重点看老师的亲和力和互动细节。其他几个老师也不错，像有的老师会在学习过程中穿插书写，我家孩子书写完全不会，所以我就明确了：老师可能要选个多开口互动的。
大半个月，彤彤上课都是一脸懵，好在我想到了个法子
彤彤首次上课时面无表情，一脸茫然，外教基本是绞尽脑汁希望她能互动一下！但是彤彤因为几乎是零基础的状态，所以也听不懂，不知道怎么互动和配合老师！
有几次是临上课前她拒绝上课，理由是听不懂老师在说什么！这种情况我理解，就像我们小时候上课开了小差，等回神过来老师已经讲了很远，自己就听不懂老师在讲什么了，云里雾里的一节课就结束了。
总是听不懂怎么办？
一脸懵的状态下学习肯定是没有成就感的，没有成就感自然就没有学下去的欲望了。我告诉她，你不需要听懂，老师说什么，你只需要跟着说就行啦，就像鹦鹉学舌一样原话复述即可。
她照我说的去做，只是跟着老师说，很像她平时玩的学舌的游戏，瞬间就觉得好玩了。
课后我也不问她学了什么，因为我知道我一问可能又会打击她的自信心了。因为Yulia老师很有耐心，而且很擅长引导，所以我选择固定了这一个老师上课。
慢慢地，彤彤不抗拒上课了
当时我们一般一周会有2-3节课，连续大半个月，彤彤的情况还是和第一次上课时差不多，但是已经不抗拒上课了！
我想大概是因为心里卸下了负担，因为她是个对自己要求很高的孩子，也很希望得到别人的认可和赞美，虽然她学得很慢，但是每次开口我都会表扬她，给她点赞，慢慢的她就越来越有信心啦！
当然了，这期间我也会有焦虑，也会非常着急，但是我始终抱着相信她会有所转变的信念……
慢慢地，我发现彤彤“变了”， 比之前状态好太多
第30次的时候，彤彤跟着外教老师做夸张的发音互动，比之前以“上完课”为目的和任务的那种状态要好太多了！要知道，之前彤彤一直就是不互动的……
就这样，到目前为止，“彤彤都非常适应课堂”。
第92次课的截图
明显可以看到孩子表情很松弛了。她会主动跟老师打招呼，以前都是被动接受的，现在她会主动选择自己喜欢的，很开心地告诉老师I like this。
到了这个时候，彤彤在课堂中非常放得开，特别愿意和外教老师互动，并且一点都不害羞，在英文表达能力上，也越来越自如！
所以说，要给孩子一个调整期，不催熟不打击，而是耐心地陪她成长。
课后，我也会时不时地在某个场景去考核她，其实也是练习。
比如接她放学回来的路上，我会问她，路上来回的车辆都是什么颜色，树上的叶子和花是什么颜色或者下水道的井盖是什么形状等，车牌号上的字母用英语怎么说，一来二去，她自然就熟了也记住了。
再次遇到的时候她自己就会指着车子大声告诉我，妈咪，It is a red car!看到她很有成就感的样子，我也很开心！
说实话，看到她现在兴趣培养起来之后，心里有种莫名的感动！虽然从没有强迫过她必须怎样，但在她对英语没有任何兴趣的那段时间里我的内心也是不安的，那时候会心疼她，觉得没有必要让她不喜欢也要上课，后来经过反思，想到她不是不喜欢，只是启蒙有点晚，有些中文强势的趋向，她需要时间去适应一个纯英的环境！
关于老师， 补充 说说我们固定下来的这位老师
之前提到过，我们最后固定的是Yuliya老师，她的教学方式和风格我非常接受也非常喜欢，适合完全零基础的孩子学习。
她特别有耐心而且有方法，比如刚开始孩子不知道click是做什么用的，老师就立刻拿起自己的鼠标做示范，孩子就知道要用到鼠标点一点了，她也很善于引导孩子一步一步的操作和开口说。
她会根据小朋友的学习掌握程度引导孩子选择喜欢的东西，比如表情贴纸啊，饼干贴纸，水果贴纸等，尤其是开场场景设置的特别好，选择不同的小贴纸让他们去挑选，顺带的也复习了之前的内容，孩子感觉到有主动权选自己喜欢的东西，接下来的上课也就特别顺畅啦。
比如下面这节课是学习形状的，让孩子复习之前学习的水果和颜色，因为都是学过的，相当于复习，她能很流利地说出来，自信心就有了，接下来的新课就会更加主动和老师互动。
开场都会*放播**一首课堂主题儿歌，在欢快的歌曲里开始本节课的学习，孩子会更加的喜欢和开心，接受度特别高！
关于教材——没有固定的教材，这个问题曾经让我很纠结
因为彤彤是完全零基础的状态下学习的，我就想着可以有一本纸质版的教材课下巩固复习一下，但实际上不仅没有纸质版的，也没有电子版的。其实老师的PPT特别好，界面简单清晰明了，很能吸引孩子的注意力。
后来自己也释然了，上课视频可以反复回看，自己也选其他的一些英语绘本或者卡片平时教她指认，平时游戏互动下也就记住了。如果特别介意教材的家长，一定要谨慎再谨慎！
不过，虽然没有教材，但是教学大纲可以在官网查看，需要的话，也可以从那里获取信息。比如彤彤学的最基础的K1以及后面的K2。
每个单元又分6次课。课前预习和课后作业设置也合理。
总的来说，每节课的内容简单易学（说是这么说，但对于零基础的小孩可能还是要多等待一段时间），而且开口互动的机会多，所以到了后来，我家孩子当堂课的内容基本都能掌握，课后作业也能顺利快速地完成，且准确率很高。
说说陪伴彤彤在GoGoKid学习的总体感受
1.课程安排非常灵活。
完全根据自己的时间安排进行课程的预约，并且可以让你一直换老师换到你认为可以就可以一直固定约这个老师的课程。
2.人事变动时会告知，以及接下来是由谁继续服务。
非常贴心的温馨提示和人事变动告知，这一点好多家是做不到的！
3.课程设计以及课件设计都很受小朋友的青睐。
我们家三岁的弟弟经常和姐姐一起上课，学的比姐姐还认真！因为在他看来，这不是上课，这是在游戏，很好玩。
4.老师非常有亲和力非常有耐心。
这个前面已经专门说过了，就不再详细写了。
至于说不足的地方，也是有的。
1.人事变动过于频繁了。
根据经验来猜测原因，应该是员工的工作压力太大。虽然每次换中教老师之前，都会事先交接好工作，个人觉得频率有点大了。经常变换的话，我自己心里不踏实。
2. 虽然教师信息很清晰，但终归每位老师的课堂风格会有不同。有时候家长会把握不好。
比如说，有的老师注重书写，有的老师注重语音，所以每次约课前要主动问清楚每个外教老师的风格。尤其是刚换老师，孩子需要和老师培养默契就花了不少时间。
3. 没有固定的教材，这曾经是我最纠结的问题。
这个前面也详细说过了，就不赘述了。
总的来讲，看着女儿从零基础到活泼互动这一天天的变化，我作为母亲非常的欣慰和激动。
现在所有日常用语和听说认知词汇，她都可以掌握,比如各种颜色，物体形状，打招呼，常见动物，人体简单结构介绍等，都可以很流利地表达，有些还会以儿歌的形式唱出来！
给大家的一点小建议：
在小朋友提不起兴趣的时候，一定要温馨地沟通和坚持学习！兴趣是最好的老师，有些兴趣是在坚持过程中慢慢显现和稳固下来的，这个过程特别需要家长的耐心引导和坚持。
作为父母和过来人，我们知道这条路是必须要走的，路上的磕磕绊绊肯定会有的，我们要做的就是引导孩子找到适合她的消除磕绊的方式方法，在此过程中学会克服困难，分享解决难题的小小快乐！