徐飞教授的力作《大学春秋》（教育卷•经管卷）两卷本，已于近日出版。
《大学》，四书之首，《春秋》，“五经”之书，作者取《大学春秋》作书名，致敬博大精深的中华优秀传统文化。大学，当行“明明德，亲民，止于至善”之道；大学，应成唤起奇迹的平台、放飞理想的疆域和超越功利的圣地。春秋，春去秋来，春华秋实；春秋，岁月堂堂去，快上青云路。“大学”“春秋”，蕴修齐治平、格物致知之义，涵春秋笔法、微言大义之效，蓄薪火相传、玉汝于成之功，以此为勉，踔厉奋发。
大学春秋•序
庄子曰：人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。
子在川上曰：逝者如斯夫！不舍昼夜。
岁月如梭，时光飞逝，从求学到工作，从“青椒”到走上领导岗位，不知不觉已在大学度过了三十余个春秋！呈现在诸君面前的《大学春秋》两卷本，记录的就是笔者这些年来在高校教学、科研、管理上的思索、探究与实践。这是一本以文章原稿和讲话为主要内容，记载思考/写作、办学治校实践、实录教育改革的书，思想和行动的统一是本书的一大特色。
《大学春秋》首先是一本思想的书。思想是行动的先导，思想和理论武装的重要性自不待言，正所谓思路决定出路、想法决定办法、定位决定地位、格局决定结局。在2013年9月由上海交大副校长调任西南交大（第65任）校长的就职讲话中我谈到，优秀的大学校长必须拥有卓越的教育理念，一所优秀的大学也应该有“三出”：出人才，出成果，出思想，与这“三出”相对应的是“三力”：学术竞争力、科技创造力和思想影响力。在这“三出”中，现代大学最缺乏的是“出思想”。近些年来大学在出人才和出成果方面成就斐然，贡献良多，但在出思想方面却乏善可陈。大学若不能出思想、出思想家，就枉为大学，就辜负了大学之“大”。大学要成为唤起奇迹的地方、放飞理想的疆域、超越功利的圣地，就断不可没有既守正又创新的思想。
在办学治校过程中，笔者十分注重思想发动和理念先行，力求思想和理念的先进性、时代性和科学性，否则，差之毫厘、谬以千里。在这些思想和理念中，有中外先贤的教诲，有近人的经验，也有自己的感悟。学习和工作中自己常常花很多时间思考，力求想明白、想透彻，谋定而后动。在不断探究和深度思索的基础上，我先后提（悟）出一些办学理念/思想，比如：办学应一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切；大学是对永恒的承诺，必须高贵而有灵魂；大学首先是教育机构，其次才是科研机构，切不可把顺序颠倒；大学首先是培养人而不是人才，而且是培养德智体美劳全面发展的“全人”，而不是赫伯特•马尔库塞所称的“单向度”的人；大学不再是人生阶段性学习的驿站；大学应加速演进成“创业型”，其“业”不仅是事业的业，更是“志业”的业；判定教学质量高低最根本的标准不是教师教得有多好，而是学生学得有多好；特色化、差异化是高校发展的必由之路；研究型大学的科研，应回归基础研究和应用基础研究的本位；博士生在求学期间应力求实现从学会到会学、从学生向学者的转变；大学生既要专业成才，更要精神成人；师生应力争成为“五有”，即有社会责任和健全人格，有职业操守和专业才能，有人文情怀和科学素养，有历史眼光和全球视野，有创新精神和批判思维，以及新文科应坚守“质性”，等等。
《大学春秋》固然是一本思考的书、一本体现思想性的书，但它更是一本“在事上磨”的书，一本行动的书，一本用行动、实践和变革写就的书。当然这些行动和实践是基于思考和思索、思想和理念的。办学和治校、变革和发展，不仅需要思想指引、理念先行，还必须行动跟上。常言道：一分想法、九分行动，光说不练假把式，空谈误国、实干兴邦。要设法将思路变成出路，想法变成办法，尤其要有充分考虑各种制度、文化约束条件和国情、社情、市情和校情下的策略、措施和办法。
我先后在上海交大、西南交大和上海财大工作，“饮水思源、爱国荣校”，“精勤求学、敦笃励志、果毅力行、忠恕任事”，“厚德博学、经济匡时”分别是这三所大学的校训，把校训落实到办学治校的全过程，当是将思想贯穿于行动、理念付诸于实践的题中之义。实操中在秉持“知行合一”理念的同时，我力求找准“丰满”的理想和“骨感”的现实之间的平衡点，不时提醒自己特别注意处理好理念的锐度、思想的锋度，与改革的力度、发展的速度、目标的高度、资源的可支撑度、群众/师生的可接受度这“七度”之间的关系。此外，以攻坚克难的勇气直面问题，致力于推动“职务科技成果混合所有制改革”等多项具有基础性、先导性和阶段性的改革；致力于推动教学从“教的范式”向“学的范式”转变，进而设法抓住问题的主要矛盾和矛盾的主要方面，以寻求以小博大的“杠杆解”和纲举目张的“纲”。
这些年来本人力主推动的变革包括（但不限于）：扎实推进人才强校主战略、国际化战略、数字化战略这三大战略，深入实施工科登峰、理科振兴、文科繁荣、生命跨越这四大学科行动计划，切实落实青苗计划、雏鹰计划、扬华计划、鲲鹏计划四大人才培育计划。严把教师的入口关、职称关和聘期考核关这“三关”。针对职称评审，除了按常规有“门槛”条件的实体性标准进行评审外，另开辟没有前置限定条件的程序性评审通道。经由这一通道，申请者一旦获得院教授委员会、校外同行通讯评审、校职称评定委员会这三个层级中每一级评委“五分之四”（而不是“三分之二”！）的赞成票（简称：三个“五分之四”），即可评上申报的职称。以推荐年度经典阅读书目为推手，以4.23（世界读书日）和9.28（孔子诞辰日）等关键节点为抓手，常抓不懈地推动经典阅读；淡化专业，强化通识、素质和能力，扎实推进基于宽口径、厚基础的通识教育；以及将一、二课堂拓展为“五课堂”，打造无时不在、无处不在的“泛在”课堂。
关于本书的结构和内容。《大学春秋》由“教育卷”和“经管卷”两卷组成，其中，教育卷又由守正创新、五育并举、超拔卓越三部分组成，经管卷则由善治善理、经纬捭阖、商科变革三大模块构成。就内容而言，教育卷论及大学五大职能中的前两个，即人才培养和科学研究，这也是大学最重要的两大职能；经管卷则涵盖后三个职能：社会服务、文化传承创新、国际交流合作。实际上，大学的职能/功能是随着社会经济的不断发展而丰富增加的。12、13世纪的中世纪，以法国巴黎大学、英国牛津大学和剑桥大学为代表的近现代真正意义上的大学，都将培养人才作为高校的主要职能，纽曼甚至认为教学育人是大学的唯一职能。19世纪初德国柏林大学的创办者洪堡认为，高校具有科研与教学并重的双重职能；1904年美国威斯康辛大学校长查尔斯·范·海斯提出，教学、科研和服务都是大学的主要职能。2011年中国时任总书记胡*涛锦**在清华大学百年校庆会上，首次提出将文化传承创新作为大学四大功能之一；2017年2月*共中**中央、国务院在印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》强调，高校肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作的重要使命，这是国家首次将国际交流合作确定为高校的第五项职能。
《大学春秋》两卷共收录我的17篇文章和56篇讲话，总计73篇。收录的17篇文章（有1篇与他人合著，在脚注中已标明）全在核心期刊公开发表或在权威媒体上刊发，其中2篇被《新华文摘》全文转发。值得一提的是，2021年3月20日，《光明日报》用整版篇幅，刊发我的署名文章—— 新文科建设：“新”从何来，通往何方。在56篇讲话中，接受《光明日报》《人民网•教育频道》《人民网•上海频道》《中国教育报》《中国科学报》《文汇报》等媒体采访/专访的13篇，在校外场合且不是以师生校友为主要受众的讲话和主旨/主题演讲18篇，会议场所在校园内或虽在校外但以校友师生为主要受众的25篇。除了2篇内部讲话未刊发外，41篇讲话均在学校官网或主流媒体公开刊发，多篇被新华网、人民网等全文转发，其中8篇在新华网客户端的单篇浏览量均高达100万+。在《大学春秋》中将收录的文章和讲话集合在一起，旨在呈现“形而上”理论的高度和系统，并同时还原“形而下”的教育变革实践丰富的脉络和细节，使人有一种生动鲜活的画面感，甚或有一种身临其境、沉浸其中的在场感。就文章和讲话的风格而言，文章的理论性、思想性、学术性、系统性较强，而讲话/演讲的情景性、针对性、操作性和主张性较强。
关于书名和卷名。《大学春秋》字面上的“大学”当指高等院校，本书既在通常意义上使用此词，有时在书中也特指作者学习工作之地的上海交大、西南交大、上海财大，以及访问交流学习之地的美国哈佛大学和麻省理工学院（MIT）；“春秋”则泛指春去秋来的光阴、春华秋实的耕耘和“人间岁月堂堂去，劝君快上青云路”的励志。同时，《大学》《春秋》乃儒家“四书五经”之典籍，谨以此书名致敬博大精深的中华优秀传统文化。此外，“大学”“春秋”蕴涵的修齐治平、格物致知之意，春秋笔法、微言大义之效，薪火相传、玉汝于成之功，亦是作者对自身的期许和勉励。关于卷名，《大学春秋》第一卷的主要内容是人才培养和科学研究，如上所述，这两者是高等教育最主要的两项职能，因此，用“教育”来命名最自然恰当不过。第二卷的内容十分丰富多样，用“经管”命名则体现了两种“词性”的经管。一是作为“动词”的经管，即经营、管理。大学作为社会的存在，会与方方面面发生林林种种的关系。如果说人才培养和科学研究主要由大学自身主导、其行为一般发生在校内的话，那么，社会服务、文化传承创新、国际交流合作，则更多地需要与“他者”——各社会主体、市场主体或曰“各利益相关者”互动，其行为多发生在校外。在校园内固然需要完备而充满活力的大学治理结构，在校园外则需要与周遭环境更多的交流合作，换言之，大学需要通过经营和管理对外输出影响，对内输入资源。二是作为“名词”的经管，即经济、管理（专业或学科），或经济管理学院（商学院）。笔者自己的专业范畴和学科领域就是经管，因此，在经管卷中也收录了多篇我对经管学院或商学院、MBA/EMBA/EDP教学、财经人才培养、经济管理学科/专业建设、创新创业教育，以及经管领域理论/实践研究之见解的文章和讲话。
回首多年的高校生涯，无论是从事教学科研，还是作为学校掌门人，我时常以“谁言寸草心，报得三春晖”和“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”自勉，不断开拓进取、耕耘不辍，力争做到竭尽所能，问心无愧，对此我深感欣慰。但是，因为自己能力水平所限以及其它主客观原因，工作中仍然留下不少遗憾。教育事业是一项伟大的事业，值得毕生为之付出，道阻且长，行则将至，认准的路就坚定地走下去！听从内心，无问西东；功不唐捐，静待花开。
是为序。
徐飞
上海•蘇适斋
2023年2月
《大学春秋》（教育卷）目录
o 守正创新 篇
• 通识教育再认识
• 东西方思维方式和文化特质比较
• “双一流”建设在创新驱动发展战略中的四大使命
• 大学生既要专业成才，更要精神成人
• 回归与创新
• 以习统学，以育促教
• 让本科教育回归大学“双一流”建设的根本
• 以本为本，全面加强本科教育
• 正确处理好“五对”关系
• 茅以升教育思想及工程教育理念的再实践
• 新文科建设，“新”从何来，通往何方？
• 新文科的体系建设及“钻石模型”
• 以数字化引领教育模式变革
o 五育并举 篇
• 德才兼备，全面发展
• 塑造“五有”时代新人
• 赓续“五种”精神
• 增强体质，锤炼意志
• 加强美育，提升审美情趣和人文素养
• 劳动最光荣，创造最伟大
• 创新•传承•创客
• 大学不再是人生阶段性学习的驿站
• 打造“全人”教育平台，构建师生成长共同体
• 崇德修身，爱岗敬业
• 建设书香校园和学习型社会
o 超拔卓越 篇
• 培养一流人才是一流大学的本分
• 研究型大学如何培养拔尖创新人才
• 加速深化教育改革，全面提升博士培养质量
• 着力培养卓越工科人才
• 培养人工智能时代的创新人才
• 坚持“三个面向”，做好“顶天立地”
• 基础科学研究应是大学科研的本位
• 关键核心技术是国之重器
• 加速突破前沿技术和战略性颠覆性技术
• 洞悉前沿，勇攀巅峰
• 世界交通运输的硬科技、新理念及锐挑战
• 中国建设交通强国的超凡基础与卓越追求
• 社会科学中的重要研究方法
o 附录
• 一位浪漫主义者的执着
• “非典型”校长
《大学春秋》（经管卷）目录
o 善治善理 篇
• 数字化时代的大学再造
• 乘着信息化网络化数字化的翅膀
• 振兴理科，以理强基
• 铸优工科，制造强国
• 繁荣文科，以文化人
• 加快“双一流”建设，持续推进特色发展高质量发展
• 特色化是高校发展的必由之路
• 评价机制既要“破”，更要建构性“立”
• 持续深入推进人才强校主战略
• 竢实扬华，励精图治
• 把握机遇，真抓实干
o 经纬捭阖 篇
• 高等教育的深度国际化
• 开创来华留学生教育新格局
• 包容性发展：中国大学国际化的题中之义
• 超越时空的中欧交流
• “一带一路”写春秋
• 全球视域下的区域发展战略与长三角世界级产业集群
• 长三角一体化高质量发展
• 增强成渝地区双城经济圈整体竞争力
• 世纪疫情或将成为中国经济结构调整标志性节点
• 直面阵痛期，抢抓新赛道
• 持续深化“职务科技成果混合所有制”改革
• 创新驱动，产教融合
o 商科变革 篇
• 跨文化领导力挑战与商学院使命
• 坚定不移推进商学院改革
• 新商科与高等财经教育和人才培养
• 第四次工业革命浪潮下高校的创业教育
• 数智时代的创新创业再教育
• 中国MBA教育的反省与突破
• EMBA需要怎样的管理教育
• 中国管理体系的构建
• 管理理论研究中“问题导向”之问题
• VUCA时代突变视阈下的企业发展与管理
• 战略和文化：企业管理的“双轮驱动”
• 企业数字化/数智化转型战略
• 打造海派商学
o 附录
• 英国首相戴维•卡梅伦给徐飞校长的信
• 中国创新创业创造50人论坛（广州）共识
作者（徐飞） 小传
徐飞博士，二级教授、博士生导师，美国哈佛大学、麻省理工学院（MIT）高级访问学者，现任上海财经大学常务副校长（正厅局级）。历任上海交通大学安泰经济管理学院执行院长、校长助理，上海交通大学*党**委副书记、副校长，西南交通大学校长。兼任教育部高等学校创新创业教育指导委员会副主任，中国铁道学会副理事长，中国高等教育学会创新创业教育分会理事长，全国工商管理专业学位研究生教育指导委员会委员，中国管理学会组织与战略专业委员会副主任，中国创新创业创造50人论坛主席，中国-东盟区域发展协同创新中心副理事长，上海市全球经济治理与产业运行研究基地主任，北京大学世界伦理中心(World Ethics Institute Beijing (WEIB)学术委员会委员。
曾任全国高校博物馆育人联盟首任秘书长，中国大学生体育协会副主席（2008-2013），中国大学素质教育研究会副理事长（第二届），中国企业管理研究会副理事长（第四届），上海市青年联合会副主席（第十届），上海市行为科学学会会长（第六届），上海市管理科学学会副理事长（第七届），四川省第十三届人民代表大会社会建设委员会副主任，四川省委、四川省人民政府第三届决策咨询委员会委员、科学技术组副组长。《上海交通大学学报》（哲学社会科学版）编委会主任，《铁道学报》编委会副主任，《战略管理》副主编，《系统管理学报》《学术前沿》《商业评论》《软科学》《新文科理论与实践》等多种核心期刊编委，以及Frontiers of Business Research in China、《中国文化与管理》等期刊学术顾问。
主要研究领域为战略管理、竞争战略与博弈论、高技术创新战略、创新与创业管理、跨文化战略领导力。出版《管理学中的伟大思想：经典理论开发历程》《纵横一带一路•中国高铁全球战略》《战略管理》《企业发展理论与成长机理》《战略联盟稳定性、破缺性与演化实证》《重混战略》《中小企业创业管理》《二象对偶空间与管理学二象论：管理科学基础探索》《文化的力量•中国大学文化建设的创新之路》《与后浪说》等20余部专著、译著、教材。其中，《战略管理》荣获2021年首届全国优秀教材，《纵横一带一路•中国高铁全球战略》的英文版The Belt and Road—The Global Strategy of China High-Speed Railway输出海外并获评中国第十八届输出版优秀图书。
作为项目负责人和课题主持人，主持科技部国家重点研发计划项目“区域综合科技服务工程应用集成技术研究”、国家自然科学基金项目“自发性对称破缺视角下企业战略联盟的演化机制理论与实证”等多个国家级（重点）科研项目和课题。荣获教育部高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）、国家级高等教育教学成果奖及省市级优秀社科成果奖一等奖、二等奖等多个奖项，荣获上海市高等学校教学成果特等奖1项，荣获教育部课程思政示范课程、教学名师称号。在《管理科学学报》《求是》及Psychological Science等国内外核心期刊以及《人民日报》《光明日报》等权威媒体发表180余篇论文和文章，其中多篇论文被《新华文摘》全文转载。2016年被中国高等教育学会、中华全国学生联合会、中国青年报社评为“最受学生喜爱的大学校长”。2018年10月在中央电视台《百家讲坛》“我们的大学”栏目做主题演讲。
本文来源：陆家嘴金融网