人们为了乐趣而进行的阅读经常会淹没在任务型阅读中，而且越来越看重应试阅读。然而，真正的读者应该能够阅读和分析各种文本。对于一个学生来说，能够自主独立阅读并在课堂内外自由选择阅读读物是非常重要的。
如何培养学生自主阅读呢？近期，Samantha Stinchcomb 在International Literacy Association （ILA）网站上 列出了一些鼓励学生快乐阅读和促进课堂形成独立阅读文化的方法。 本期播种阅读编译整合其中重点内容，供老师们参考。
Host a book club
创办读书俱乐部
读书俱乐部是通过共享阅读和讨论来打造读者社区的好方法。
读书俱乐部中的成员（学生）可以一同选择书籍，这可以鼓励他们走出自己的阅读舒适区，去尝试新的文学类型。
Collaborate with your local library
与图书馆开展合作
邀请图书馆的工作人员走进学校，向学生介绍那些可供他们使用的书籍、项目、资源和服务。
图书馆工作人员可以帮助学生们办理图书证，并向学生说明使用周遭公共图书馆的方式。
Host a young author read-aloud
让学生大声朗读
邀请学生向同学、老师和家长朗诵原创故事。
这不仅给能够给学生一个展示自己学习成果的平台，还可以帮助学生建立信心。
Reenact favorite books
改写书籍
老师可以让学生将他们喜欢的书籍改编为电影版本。这不仅使得他们有机会去展示他们对书中人物和情节的理解和想象，同时这也给学生留出足够的表达空间——让学生将故事的结局或者情节改编成他们希望看到的样子，也利于学生思维的发展。
Mystery check-outs
“盲选”图书
用包装纸将书包裹起来，鼓励学生“盲选”一本“神秘书”，这是一个帮助学生走出舒适区并且遇见新的作家、图书类型、图书系列的有趣方式。
Make time for independent reading
独立阅读
每天留出15-20分钟左右的时间让学生独立阅读自选书籍，鼓励学生在阅读后进行讨论，老师可以从中衡量学生进步的程度。
Lead by example
教师以身作则
教师加入学生的独立阅读时间！确保学生看到你把一切放在一边专注于阅读的样子，和学生分享你正在阅读的书籍的读后感，并且将你在阅读时使用的阅读方法作为示范教授给学生。
Host a reading-related event
开展阅读相关活动
老师可以经常举办一些读书活动，并借助活动告诉学生阅读本身是一种自发的需要带有热情的行为，而非任务。当然，可以邀请家长参加此类活动，并鼓励学生在家读书。
Assign a reading log
记录阅读日志
让学生记录下他们阅读的内容和阅读的进度。
鼓励学生写下他们在阅读过程中的疑惑或者评论，以便他们在阅读完后可以再回味故事。
Get parents involved
让父母参与
告诉父母，在课堂外培养孩子读写能力的时间与在课堂上所花的时间同等重要。
虽然没有一种方法可以非常成功地激发学生的自主阅读，但建立一个强大的阅读课堂文化是培养学生自主阅读能力的重要的第一步。
你有哪些好的方法呢？欢迎在留言处告诉我们~
本文来自：International Literacy Association