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在这个充满竞争，事事讲求胜人一筹的年代，教与学不再单纯是孩子和老师的事情，家长往往总是忧心忡忡，积极参与其中。从事幼儿音乐教学多年以来，屡屡遇上家长就音乐学习提出无数疑问。

1. 「小朋友四岁，刚学琴数月，大概何时可以考三级？她已懂看谱，而且可以双手弹一些她自己喜欢的儿歌。」

♠ 孩子在初学琴阶段愿意主动练习自己喜欢的乐曲，是一个相当好的开始，家长千万不要就此起「雄心」，希望儘快安排考琴，因为极有可能因为这次考试吓怕她。要求年幼小朋友坐着不断重复练习一些对他们来说非常沉闷的音阶和考试歌，是使他们讨厌音乐的最快捷径！

♠学音乐，基本功至为重要，勉强揠苗助长，结果只是使学生弹对了音符，应付了考试，但手势、音质及乐曲详细内容等统统欠奉，指望他们「学高级些才改」是非常困难，以至近乎没可能发生的！

♠一名学生在大约四级程度时转来跟我上课，现在已考了八级，但年幼时建立的一些旧习惯，例如不呼吸、没有歌唱性、不理会指法等陋习，提点了多年也是改不掉！

♠家长千万不要只求孩子「赢在起跑线」，不论学习什么，基础最重要，急不得，否则后果严重！

2. 「为何有些孩子，年纪小小已经弹得非常出色？其他的不说，例如你的学生XXX，小学三年级已考完八级，而且成绩优异。我的孩子看来没什么音乐天份的了，唉！」

♣ 简单来说，音乐成绩卓越的学生，父母亲通常都在其初学琴阶段已坚持而有耐性地每日陪伴练琴及学琴。如果家长没有音乐根基，单凭耐性，以欣赏的角度静静地陪伴练习，也大有帮助。千万不要在孩子身边囉囉唆唆，说负面说话，又或经常与其他人比较，例如：「人家学得那么快！你弹来弹去都是这样，真没用！」「没有天份便不要学了，以免浪费金钱！」这等说话，说不得！

♣ 其实「天份」只是吃得苦的代名词而已，所有被誉为有天份或成绩卓越的人全都比平常人勤力千万倍，而且不找借口，有毅力，肯坚持，永不放弃。

♣ 很多时我们只看到人家「风光」的一面：「他就好啦！」却没有想到他们背后所付出的努力。中国人往往比较内敛，被他人羡慕者不会轻易把自己的「辛酸史」道出，以致身边的亲朋戚友「误会」，以为真的是得来这么容易。

♣ 学生家长经常透过微信，向我「尽诉心中情」，那正是因为不能在孩子面前说负面说话，但又要每日有耐性地陪伴练琴，真的不容易。孩子哪有完全服从的？一定有不肯练或发脾气的情况出现，家长又可能要面对家中其他家庭成员的「不合作」，压力实在非常大！他们常私下对我说：「何老师，我快发疯了!」但他们都有一个共通点，便是从不在孩子面前「发疯」。

3. 「小朋友现在三岁，明年考小学，可否用一年时间考获四级？我不介意一星期带他来三至四天，每次上课两三小时，因为我朋友的女儿真的用这方法考到四级。」

♥ 透过一些重复、连续和机械性的训练，的确可以使孩子的成绩达到一定水平；我也听闻有人用半年时间训练，成功使年幼孩子一字不漏地背诵过千字的日文文章，不过，结果连一句「你好吗」的日文也听不懂。与此相比，只用十个指头顺序按下三首考试乐曲内数百个音符的确容易得多，可是，此举却可能为孩子带来深远的负面影响 ── 轻则习惯使用错误手势及失去音乐感，重则拒绝继续学音乐，以至破坏亲子关係！

♥ 其实，年幼孩子只适合上每节三十分鐘的个别钢琴课，否则难以专注，并会影响他们对学习音乐的兴趣。

♥ 强迫孩子不停操练考试歌，实质上等同操练「打字」，完全没有任何意义！

4. 「我不知孩子喜不喜欢音乐，因为他经常在钢琴上乱弹！」

♦ 恭喜！若孩子把钢琴拿来「玩」，便代表他们很喜欢这件发声「玩具」，家长千万不要制止，反而要多加鼓励。年幼孩子与钢琴建立深厚感情，总是由「乱弹一通」开始。

♦ 我们教导年幼孩子「弹琴」时，也鼓励他们首先张大手掌或用拳头随着音乐节奏在键盘上「拍打」，让他们觉得容易、好玩、有成功感，那样便易於爱上钢琴，爱上音乐。

5. 「为何孩子经常不练琴呢？」

可能是乐曲程度艰深，孩子未能掌握，所以逃避练习。

6. 「为何孩子不肯练音阶与琶音？」

可能是一次过要练多条音阶，孩子感觉太困难，所以索性不练。或者可尝试只要求孩子练习弹奏乐曲调子的音阶和琶音，例如乐曲的调子是D调的，便只须练习与D调有关的音阶与琶音（例如：D大调、b小调；d小调、F大调）。所有事情由最容易的开始，情况一定可以改善。

7.「快要比赛 / 考琴了，还是提不起劲练习！」

♣ 是否学生本人要求参加考试和比赛的？如果是，便放手让孩子承担最终取得的成绩。

♣ 如果是家长希望孩子参与的话，便要与孩子平心静气地谈谈，了解情况：会否是跳考级数太高、乐曲技巧要求艰深，以致孩子应付不了呢？如果是这样，惟有鼓励他们尽力而为，无论结果是怎样也没所谓，切勿给予压力。过了考试或比赛之后，让孩子与老师一起选择合程度而又有兴趣的乐曲及技巧练习，最重要是让他们与音乐建立关係，否则往往在满足了父母的「八级心愿」之后，便永远与音乐决裂！

8. 「老师，孩子开始学钢琴，家中是否一定要有真钢琴？丈夫说数码琴功能多，声音又动听，价钱也较真正的钢琴相宜，所以他正打算买数码琴。」

a)学钢琴必须用真正的钢琴来练习，绝对不适宜用电子琴或数码琴，除非只是学习弹奏时下流行曲。

b)简单来说，「触键法」是钢琴学习中相当重要的一环，会影响音质，老师会让学生从小开始学习用手的不同部位和力度来弹奏出不同音色效果。由於电子琴和数码琴的结构与钢琴差异甚大，因而无法弹出及练习古典音乐应有的音色和风格。

c)很多家长误以为初学者无须学习触键法，例如圆滑奏，更以为：「小手指没有力，数码琴轻一些，应该最适合了！」又或者：「数码琴的声音很动听，数千元便买到数十万元的名牌钢琴声音了！」那些只是专业器材的录音效果，要弹出美妙的琴音，必须靠弹奏者的身和心达成，而不能单靠那电导板！

d)如果家中不够地方摆放钢琴，便要到附近的音乐中心租用钢琴练习，不过，这样对於年幼的孩子来说并不是最理想的。因为年纪小，每次集中而又有质素的练习其实只能维持大约十分鐘（家中有钢琴，便可以分多次十分鐘左右的练习，效果显着！）假如强迫年幼孩子乖乖的坐在琴行练习三十分鐘，对他们来说可能会是苦差。