【青春秀场】浸染经典文言，积淀文化素养 ——记39中市北分校课外文言文知识竞赛
2018-01-18 青岛39中市北分校
文言是以古汉语为基础经过加工的书面语，它曾是古人表情达意的极佳工具，其篇幅短小，语言凝练、骈骊对仗、理奥趣深。 为传承中国古典文化的精髓，感受语言的魅力，提高学生理解文言文的水平，考察学生对文言文基础知识的掌握情况，近期，我校八年级语文组开展了课外文言文知识竞赛，近百名学生自主报名踊跃参与。
本次文言文知识竞赛要求学生们在一个小时之内完成四篇课外文言文阅读，题目内容既结合课内所学文言文基础知识，又有对课外知识的拓展和延伸，所选文章有学生耳熟能详的“狐假虎威”选自经典佳作《战国策》、“孙叔敖纳言”选自《说苑》 ；也有来自《梦溪笔谈》之“晏殊”和清代《《履园丛话》之“孝子芳容”，前者讲述北宋著名词人、宰相晏殊质朴踏实的作风教导学生做人做事；后者讲述孝亲孝道，让学生感受中华传统美德，常怀赤子之心。
竞赛结束后，八年级语文组根据准确率评选出一等奖7人，二等奖13人，三等奖10人。娟秀有力的字迹表现出平日里扎实的文言文基础，这不仅依靠的是学生良好的读书习惯和持续不断地阅读积累，也依赖于教师科学的阅读方法的渗透，和语文课对学生听说读写的综合训练。
“文以载道”，此次我校课外文言文知识竞赛，不仅提升了学生的语言能力，而且拓展了学生的知识，让学生体会文字的魅力、理解古人的精神世界，认识博大精深的中华传统文化。今后语文组教师还将在课内外做好阅读方法指导，并组织交流、表演等活动，让学生在语文课上多些文学的熏染，提高学生的认识能力、思维能力、 欣赏品位和审美情趣，为学生的未来发展奠定基础。
究竟怎样才能学好文言文，以下是文言文学习的几个小贴士：
第一，要重视诵读。古人云：“书读百遍，其义自现”。 熟读或背诵一定数量的文言篇目，加深对文言文的文意理解，培养语言感知、直觉、积累、顿悟能力有很大的帮助。
1．读准字音。字音读准确，是诵读的起码要求。如不首先解决这些字词的语音问题，那就根本谈不上诵读。
2．采取各种方式读。同时通过反复诵读，利用文言构词造句的特点以及语音停顿、逻辑重音、语气声调等诵读要诀来深化词义句意的理解辨析，体会作者的思想感情。
第二，理解词句有方法。准备一个笔记本， 建立“文言知识库”，有计划、有重点、有针对性地进行整理。如每册课本后的“常用实词表”和单元知识短文里要求掌握的实词、虚词，提倡这种方式整理笔记：1.本课字音字形整理2.通假字3.重点词，分为实词和虚词的整理。注意整理时，要结合句子4.词类活用5.一词多义6.古今异义这六大部分。
第三，文言资料巧使用。有的同学不爱动脑，让自己翻译时，喜欢抱着资料看。这样很不利于文言文翻译能力的提高，而且影响听课。有资料很好，但要用的恰到好处。对于资料提倡课前预习和课后复习这两个环节的使用。
获奖名单
一等奖
八年级六班 赖晓睿
八年级四班 舒彤
八年级六班 张翔
八年级二班 武子强
八年级七班 郑旭彬
八年级七班 王晓蕊
八年级五班 李欣怡
二等奖
八年级六班 吴颖
八年级六班 梁宇辰
八年级七班 李佳睿
八年级八班 李泽承
八年级七班 孙斌
八年级五班 杨英韵
八年级四班 王可语
八年级二班 林婷
八年级一班 贾硕
八年级七班 张力文
八年级八班 孙畅
八年级六班 戴和言
八年级六班 孙龙
三等奖
八年级二班 王国磊
八年级七班 徐静怡
八年级八班 邵珊
八年级六班 姜蕴皓
八年级八班 王雨菡
八年级七班 刘秦
八年级八班 张先宇
八年级六班 王君怡
八年级八班 肖康佳
八年级八班 毕恩浩
撰稿人：牟文烨
编辑： 教导处
