如果你发现孩子阅读的课外书中有不可描述的内容，你会怎么办？

婷婷妈给女儿收拾房间的时候，在她桌上找到了一本《挪威的森林》。

婷婷妈大吃一惊，要知道自己当年读这本书的时候，已经上初二了，书中一些不可描述的内容，给了当时的自己很大的震撼。

女儿才上小学六年级，就已经看这种书，这还了得。

婷婷妈晚上吃饭的时候，假装无意地问女儿“《挪威的森林》好看吗？”

“一般，不太喜欢”，婷婷妈刚放下心来，没想到紧接着一个暴击差点让自己崩溃。

婷婷说班上的女生现在特别流行看*美耽**，自己没啥兴趣就看了《挪威的森林》，还有《白鹿原》这类书，女儿和同学也早都看过了。

婷婷妈顿时慌了神儿，女儿小小年纪，竟然背着自己读了这么多“儿童不宜”的书籍。这该怎么办？

实际上，在很多经典文学名著中，都有很多不可描述的内容，如果是小学生阅读，确实是不太适合的。

但是随着图书业的蓬勃发展，孩子随时都能买到、借到、读到这些文学作品。特别是近几年网文的出圈，它们中更是有大量不可描述的、血腥*力暴**、甚至是同性之间情感的描写。

如果家长单纯粗暴地制止，实际上是根本无法阻拦的。毕竟孩子不可能成长在单纯的真空空间里，在他的成长中，一定会通过各种渠道接触到这些内容。

那么一旦发现孩子的课外书中有不可描述的内容，家长应该怎么办呢？

冷静面对

婷婷妈知道女儿阅读《挪威的森林》后，她的第一反应就是将书摔在女儿的面前，质问女儿。然而冷静下来后，她从对女儿的各种试探中发现，女儿对这些内容根本就没有特别注意过。

现在的家长变得越来越敏感，但凡孩子阅读的书籍，看的动画片有一点点不对劲，家长就觉得孩子完蛋了，学坏了，无可救药了。

实际上呢？

家长担心的那些点，可能孩子在阅读时并不会特别关注。

我们也有过小的时候，当年的你会因为看了武侠片就热衷于到处打仗吗？你读《红楼梦》时，会只关注其中不可描述的部分，而忽略其他内容吗？

孩子也是一样，他读这些书的时候，更在意的是故事的情节和发展，而不是某些不可描述的部分。特别是孩子年纪偏小的时候。

如果你反应激烈，过于激动，你的不冷静反而会激起孩子的好奇，再把书找来翻一翻，专门看看不可描述的部分，研究一下 “到底咋写的，能让我妈如此激动？”

你说，这不是没事儿找事儿吗？

如果发现孩子的课外书中有儿童不宜的部分，先保持冷静，而不要火上浇油。

坦然去谈

有一次，6岁的斌斌不小心看到了妈妈生理期换下来的卫生用品。面对好奇的儿子，妈妈坦然地给孩子普及了女性生理期的问题。

斌斌听完，竟然心疼地搂着妈妈。从此每次妈妈生理期，斌斌都抢着给妈妈倒热水，揉肚子。妥妥的一枚小暖男。

三年级的强强好奇地问父母，自己到底是怎么生出来的？强强爸爸认真地儿子做了讲解，原以为孩子会打破沙锅问到底，没想到孩子听完之后，只说了一句“哦”，转身就去玩了，从此再也没有问过这个问题。

孩子是充满好奇心的，你越遮遮掩掩，孩子就越想搞个明白。特别是进入似懂非懂的年纪的孩子。

现在获取信息的渠道这么多，与其让他们背着你通过不良渠道获取知识，不如坦坦荡荡地为孩子解答问题，做好普及。

你可以和孩子聊聊读过的这本书，谈谈自己的感想和看法。如果孩子对这些不可描述的部分有疑惑，就做个解释，如果孩子不提，你也不必刻意提起。

正确引导

现在的孩子青春期来得早，不少孩子五六年级就开始发育，进入青春期前期。而青春期的孩子对异性有浓郁的好奇心。

中国科学院曾做过一项调查，74%的家长回避跟孩子谈生理问题，有一半以上的孩子，通过不良渠道的网站来了解知识。

在网络化越来越发达的今天，如果孩子对生理知识一无所知，无疑是在为孩子的成长挖坑。孩子长大后不知道如何保护自己，不知道应该对别人有防备心，甚至发生意外后都不知道发生了什么。

当青春期的孩子阅读的书中有不可描述的内容，无疑是为孩子做了生理上的启蒙，一旦孩子产生好奇心，孩子会顺藤摸瓜自己去寻找更多的相关内容。

所以，家长一旦发现青春期的孩子阅读了这类的书籍，建议爸爸和儿子谈，妈妈和女儿谈，及时地将相关的生理知识普及给孩子，让孩子明白如何保护自己，如何做才不伤害别人等等。

每个人的成长，都会遇到几本“儿童不宜”的书籍，家长不必一惊一乍，保护过度，而是应该冷静面对，多交流，多引导，帮助孩子将这些不可描述的内容，变成孩子可以接受的知识，这才能对他们的成长起到帮助的作用。