作为家长，我平时关注的更多的是孩子吃的好不好，睡得够不够，生没生病等生活细节问题，其实在育儿方面大有文章可作。我感觉到孩子的教育是事无巨细，从点滴开始的。小到排队、接水、跟老师问好，大到学会调节自己的情绪，跟别人交流，学会倾听等，都是需要日积月累的去引导和重复示范才会取得成效，并内化为孩子们的一种行为习惯。每一个孩子的心灵深处最强烈的需求和所有成年人一样，渴望得到别人的赏识。在引导孩子成长的过程中，益智类玩具变成了家长们的法宝。
七巧板是一种古老的中国传统智力玩具，顾名思义，是由七块板组成的。而这七块板可拼成许多图形(1600种以上)，例如：三角形、平行四边形、不规则多边形，也可以把它拼成各种人物、形象、动物、桥、房、塔等等。
七巧板是古代中国劳动人民发的明，其历史至少可以追溯到公元前一世纪，明、清两代在中国民间广泛流传，清陆以湉《冷庐杂识》卷一中写道：近又有七巧图，其式五，其数七，其变化之式多至千余。体物肖形，随手变幻，盖游戏之具，足以排闷破寂，故世俗皆喜为之。在18世纪，七巧板流传到了国外。至今英国剑桥大学的图书馆里还珍藏着一部《七巧新谱》。
孩子在七巧板的拼接中认识图形，认识角，了解图形间的拼合关系，渗透平面几何的知识，在玩的过程中加深对图形的认识，特别是对于整体图形的分割能力方面，他会比别的孩子要强一些，只要孩子开始玩七巧板，玩到一定的程度，只要看见图形，他就会很自然地进行合理地分割，这对于将来他们在数学几何知识的学习上有着很大的帮助。
在孩子逐渐形成意识的过程中，通过七巧板的拼图，他能够对所作的图形做出合理的推测和判断及培养孩子的观察力和想象能力。几块简单的七巧板在我们眼中可能就是梯形、三角形之类的几何图形，由于孩子们要利用这些图形进行创作，在他们的眼中这些图形就有了新的寓意，同样是三角形，就会变成山变成屋顶等等。
在拼接七巧板的过程中，孩子会考虑怎样拼出来的图形才叫漂亮，在不断拼搭不断比较的过程中得到认识，这个过程恰恰就是培养了孩子们的审美能力。作为家长，我们都清楚让孩子参加各种活动的目的是希望自己的孩子在活动中得到锻炼，可是有很多活动的门槛很高，如果我们的孩子在这方面没有特长，甚至于连试试看的机会都没有，而七巧板的入门阶段相当容易，不像是电子琴钢琴这些器乐、也不像是书法绘画这些才艺。
作为家长考虑到道具和时间等问题，选择趣味性强，道具方便，时间可控的玩具最好不过七巧板，虽然七巧板不是个太复杂的工具，但是在把握孩子们的兴趣点，调动积极性等问题上有很大的好处。
毫无疑问，家长与孩子的玩耍的过程中是很骄傲，她们看在眼里，乐在心中。孩子知道家长在关心他们，并积极寻求认可。与孩子共同游戏是与孩子言传身教的好机会，同时会给家庭也留下一个非常美好的回忆。