大部分孩子都能独立进餐、独立入厕、自己穿脱衣服鞋袜。尤其喜欢参加户外体育活动，大肌肉动作逐渐协调，如跑、跳、爬等。幼儿逐渐喜欢用言语与他人交往。能够听懂日常用语，并给予积极地应答。喜欢听故事，愿意用自己的话去表达想法。英语的学习兴趣很高，能主动说唱英文儿歌。对生活中常见的事物能做简单的分类、配对和排序。
主题生成与分析：
进入中班下学期后，幼儿开始学习使用筷子。餐具的变化直接引出一些问题，根据我们的观察发现，孩子们在刚接触筷子时，因为不会使用，一方面感到很茫然，但另一方面又对于这个新生事物感到很好奇。幼儿对于一切新的事物会生出好奇心，一好奇就要与新的东西相接近，一接近就会更真切地理解。为了满足孩子的好奇心，适应幼儿当前的教育发展需要，我们设计、组织了《筷子》这一主题。
各领域发展目标
一、语言领域
1、能大胆与同伴、教师交流自己的寒假经历，感受交流、分享的乐趣。
2、能在教师的引导下大胆、较清楚地表述自己的经验和感受，并能积极回答问题。
3、能在生活中运用礼貌语言，体验礼貌用语、好听的话在交往中的作用。
4、喜欢听故事，感受、体会阅读活动带来的快乐。
5、喜欢谜语，愿意猜谜语，了解谜语这种文学体裁。
6、学习绕口令，能说准确容易混淆的发音。
7、愿意玩“找相反”的游戏，能说出相反的词汇。
二、数学领域
1、尝试学习对5~10个物体按量的差异进行排序。
2、认识序数第1至第10，初步理解序数的含义。
3、理解序数的方向性。
三、科学领域
1、能够关注身边的孕妇，感受生命的神奇。
2、结合“植树节”，认识幼儿园内的各种树木的名字。
3、愿意饲养和照顾自然角的小金鱼。
4、能说出自己喜欢与不喜欢的一些环境和事物现象，以力所能及的方式对待周围事物和环境。
四、社会领域
1、结合自己的假期生活进行谈话，感受自己在长大，会做许多事情，体验自我价值感。
2、结合三八妇女节进行相关的活动，引导幼儿关注父母的兴趣爱好，会用简单的方式表达自己对他们的爱。
3、初步学会分享，能尝试解决游戏及生活中出现的问题。
4、初步判断某些行为的对与错，做错了事能承认，并愿意改正。
五、艺术领域
1、感知音乐的开始、结束和前奏。
2、尝试按歌曲的情感富有表现力地歌唱，表达对妈妈的爱。
3、能够随音乐的节奏，按自己的想象，自由地模仿舞蹈动作，动作基本协调。
4、尝试用动作表现音乐的力度变化。
六、生活与健康
1、建立良好的生活常规和秩序，有规律的生活。
2、巩固正确的洗手、刷牙、擦嘴及漱口等盥洗习惯。
3、能较灵活地使用筷子吃饭，不撒饭。
4、尝试自己系绳带。
5、能记住家庭住址或电话。
七、体能
1、巩固单脚行进跳。
2、练习一只脚站立，能达7~10秒钟。
3、练习连续拍球30下。
二、预设活动
第一周： 社会《我爱妈妈》、语言《云彩和风儿》、科学《排排队》、社会《我长大了》、科学《去游乐场》
第二周： 语言《猜一猜》、语言《小小的船》、社会《我来帮助你》、数学《幼儿园的一天》、健康《筷子》
第三周： 语言《静夜思》、语言《会动的房子》、社会《一句神奇的话》、社会《有趣的汽车王国》、手工《兔子》
第四周： 语言《美丽的梦》、语言《小蜡笔》、折纸《小鱼》、数学《塑料瓶变形记》、社会《会说话的安全标志》
三、家园共育
1、经常与本班教师沟通幼儿最近的发展情况。
2、引导幼儿在家中使用筷子进餐，家长配合指导。
3、请家长在带幼儿外出郊游时及幼儿生病时渗透安全教育。