在博林格林州立大学杰出经济学教授尼尔·布朗和美国著名心理学博士斯图尔特·基利写作的《学会提问》一书中，提出了不爱提问的“海绵式思维”和爱提问的“淘金式思维”。
“海绵式思维”就像海绵和水的相互作用：吸收，它的优点是能够更迅速的吸收更多知识，因为“海绵式思维”是被动的，不需要绞尽脑汁冥思苦想找问题，只要注意力集中，又有不错的记忆力，很快就能吸得满满当当。
如果你的目的是培养一个有思想的孩子，“海绵式思维”就存在严重缺陷:在信息爆炸的时代，它不能教会人做出独立判断。如果一个孩子始终是“海绵式思维”，他将始终相信吸收到的信息，而不是质疑、探索。对于个体来说，成为别人思想的木偶是一件可怕的事，这意味着你的认知是吸收的结果，而不是来自自我理性的判断。
“淘金式思维”是“海绵式思维”的升级，这是一种充满主动性的思维方式，它不再是一味的吸收，而是带着问题去聆听，这个过程充满互动，需要孩子主动参与进来。这种思维表现出来的就是：孩子能够主动提出自己的问题。
在课堂上，我们能够轻松辨别出两种不同思维方式的孩子。
老师在台上讲的时候，两种思维的孩子都认真听着，埋头做好笔记。两人笔记明显不同，海绵式孩子的笔记，往往结构清晰，一个大主题下面条理清晰的列出重点。而淘金式孩子的笔记，没有大段摘抄，只有寥寥数语和一些箭头符号，寥寥数语写的是问题，箭头符号连接着不同的问题，如同一条探宝之路，每个问题都是一个线索，指向某种可能的答案。
当孩子从不爱提问的“海绵式思维”升级到主动提出问题寻找答案的“淘金式思维”后，会具备什么优势呢？
我想起一个故事。一个妈妈正在厨房洗碗，她的小儿子忽然跑过来问:“妈妈，你说月球上面会有什么呢？”妈妈说:“我也不知道，你为什么不自己上去看看呢？”小儿子蹦蹦跳跳，得意地说：“我要跳到月球上去。”这个小男孩长大以后成为第一个踏上月球的人，留下了那句响彻太空的经典名言：“这是个人迈出的一小步，却是人类迈出的一大步。”他的名字叫尼尔·奥尔登·阿姆斯特朗。
不是每个爱提问的孩子都能成为踏上月球的人，但爱提问的孩子，一定能想到更多别人所想不到的。
除此之外，爱提问带给孩子的优势还很多，《提问的艺术》（这书还是挺牛的，雄踞亚马逊商业类图书排行榜TOP100，美国前总统克林顿新闻发言人迈克 迈克科瑞及众多知名媒体鼎力推荐，感兴趣的亲可以买一本看看，读完应该会有收获）作者总结出了更深远的三层境界：
- 第一层，善于提问的人能够建立更强大的沟通关系。因为提问，才能了解对方的价值观啊，发现对方内心的想法。
- 第二层，善于提问的人能用反思激励自己。因为人们总是善于通过“你从中学到了什么”这样的提问带来积极的行动。
- 第三层，善于提问的人能认清自我。说到底，孩子的人生道路上为什么要这样或者那样做，取决于自己给出的答案。
培养孩子喜欢提问的习惯，有三个不错的方法：
- 1. no question is a stupid question！把“问得好”挂在嘴边
- 2. “把一个问题变成无数个问题”
- 3. “帮孩子打开一扇好奇的门”
孩子天生具有好奇心，但受认知所限，有些东西他们看不见，想不到，好奇心躲在一扇他们自己也看不见的门里。这时候，如果我们看到了那个有趣的点，不妨帮孩子“打开一扇门”，引出他们的好奇心，问题就会源源不断。