气质，是指孩子出生后最早表现出的一种较为稳定而明显的个人特征，是在任何社会文化背景中父母最先观察到的个人特点。
不同的儿童有不同的气质类型。著名心理学家托马斯、切斯提出气质三类型说，该理论指出孩子有三种气质类型，分别是容易型、困难型和迟缓型。
容易型孩子的吃、喝、睡等生理机能有规律，他们很容易适应新环境，接受新事物和不熟悉的人，一般有愉快的情绪，爱玩，与成人交往反应积极，容易受到成人最大的关怀和喜爱。
困难型孩子突出的特点是时常大哭大闹，烦躁易怒，爱发脾气，不易安抚，父母养育时需要费很大的力气才能得到他们的正面反馈。对父母来说养育过程会比较麻烦。
迟缓型孩子行为反应很弱，情绪总是消极，常常表现为安静地退缩，情绪低落，对外界环境和事物适应较慢。尤其是有压力时会更加严重。
俗话说的“禀性难移”即是指气质的稳定性，气质具有较大的稳定性，但是大量的心理学观察和研究发现气质并不是一成不变的，在后天的生活环境和教育影响下，气质这种心理特征是可以改变的。父母养育和孩子不一致，就容易助长孩子的抵抗性和充满冲突的人格。
例如急躁的父母遇到了迟缓型孩子，而父母又不改变自己的性格，最后孩子容易形成自卑性格。而暴躁、无耐心的父母如果遇到了困难型孩子，父母不经意间会呵斥、惩罚孩子，那么孩子就会表现得更加烦躁、抵触，长大后更有攻击性和*社会反**的可能。
曾接到一个家庭教育咨询案例就很典型，来访者是一位小学生的妈妈，这个孩子就属于典型的困难型儿童，而孩子妈妈觉得这种情况要严格管理，不然长大了更加不像话，日常生活中总是抑制孩子的探索行为、经常大声斥责、甚至打孩子，这个孩子上了小学后将这种烦躁、压抑的情绪外化，转为上课捣乱、攻击其他同学等方式，家长多次被老师找。这才意识到问题的严重性。
托马斯和切斯对此提出了“拟合优度模型”，描述父母教养和儿童特点是怎样相互作用产生良好发展结果的，他们认为父母应该识别每个孩子的气质类型，鼓励孩子表现出更多的恰当行为。
所以，不管什么气质类型的孩子，只要父母调整好自己的养育模式。积极正面地教养孩子，为孩子创造一个愉快、稳定的家庭环境，就可以最大程度挖掘孩子本身的资源，促进孩子的生理、心理良好的发展。
那不同类型孩子教养的关键点在哪里呢？
1.容易型孩子对各种教养方式都适应，父母提供稳定、快乐的家庭环境，灵活的制定标准即可，切记严苛的期望和管教标准，以使儿童更好的适应社会。
2.困难型孩子父母需要有耐心、有爱心地对待孩子，考虑他们的气质特点，及时肯定他们的良好的行为和情绪，逐渐引导他们产生适应性的行为。
3.迟缓型孩子教养关键是父母允许他们按照自己的速度和特点去适应环境，顺其自然。不要同别人家孩子比较，给予孩子自由的空间和足够安全感，一点点鼓励孩子尝试新探索、热情帮助和指导。以此促使他们发展得更加积极、良好。
每个孩子都是带着独一无二的气质来到这个世界上的，气质无好坏之分，父母要做的就是顺应他们的特点，相信他们的潜能，有耐心的陪伴、提供适合他们发展的成长环境，给他们成长的力量，帮助他们迎接成长的挑战！
