《现代汉语》习题
1.汉语拼音字母（ ）和（ ）是隔音字母。
2.韵母表中i行的韵母,在零声母音节中,如果i不是韵腹,就把i改为（ ）。
3.韵母表中u行的韵母,在零声母音节中,如果u是韵头,就把u改成（ ）。
4.韵母表中ü行的韵母,在零声母音节中,不论首是韵头还是韵腹,一律要在ü前面加（ ）。加y后,（ ）省写。
5.（ ）开头的音节连接在其他音节后面的时候,如果音节的界限发生混淆,就要用隔音符号“’”隔开。
《文化要略》习题
6.到（ ）时代，儒学被推上独尊地位，指导中国社会生活达数千年， 成为中华民族的灵魂与血脉。
7.孔子(公元前 551 年-前 479 年)，名丘，字仲尼，（ ）时期（ ）阳邑(今山东省曲阜市)人，他的一些见解和谈话，由弟子们记录和整理成（ ），集中反映了他的思想。
8.概括起来说，孔子的中心思想实际上就是一个（ ）字， 几乎包括了一切美德。孔子表现出对人的平等相待和尊重以及对完善的道德人格的追求，是（ ）思想的一种体现。
9.孔子的政治思想，首先是主张（ ）即按照一定的是非标准恢复纲纪，否则“名不正则言不顺，言不顺则事不成，事不成则礼。”
10.孔子主张用（ ）的办法来治理国家，而不主张使用强权*力暴**。他说：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”
《教育学引论》习题
11.功能主义学派的代表人物有英国的（ ）、法国的（ ）等著名语言学家，中心在（ ）。
12.30年代（ ）学派就开始研究语言内部的功能。以（ ）为奠基人的伦敦功能结构语言学派主张从社会的角度去观察、研究语言，强调语言的社会性，语言的本质功能是社会交际功能。
《现代汉语》答案
1.【答案】“y”、“w”
【解析】汉语拼音字母y(读ya)和w(读wa)是隔音字母。它只起避免音节界限不明而发生混淆的作用。例如把“大衣”拼写成“dai”,就会以为是一个音节的“呆”,的前头加了y,写成“dayi”,音节界限就分明了。
【出处】黄廖版《现代汉语》增订六版，上册78.
2.【答案】“y”
【解析】韵母表中i行的韵母,在零声母音节中,如果i不是韵腹,就把i改为y；例：ia→ya(丫) ie→ye(椰) iao→yao(腰) iou→you(优)
如果i是韵腹,就在前面加上y
i→yi(衣） in→yin（音） ing→ying（英）
【出处】黄廖版《现代汉语》增订六版，上册79.
3.【答案】“w”
【解析】韵母表中u行的韵母,在零声母音节中,如果u是韵头,就把u改成w；例：ua→wa（哇） uo→wo（窝）
如果u是韵腹,就在u前面加上，u→wu(乌)
【出处】黄廖版《现代汉语》增订六版，上册79.
4.【答案】“y”、“两点”
【解析】韵母表中ü行的韵母,在零声母音节中,不论ü是韵头还是韵腹,一律要在ü前面加y。加y后,上两点省写；例： ü→yu（迂）üe→yue（约）
【出处】黄廖版《现代汉语》增订六版，上册79.
5.【答案】“a”“o”“e”
【解析】“a”“o”“e”开头的音节连接在其他音节后面的时候,如果音节的界限发生混淆,就要用隔音符号“’”隔开。例如：
Ku’ai(酷爱)一kuai(快) Xi’an(西安)一Xian(先)
【出处】黄廖版《现代汉语》增订六版，上册79.
《文化要略》答案
6.【答案】“汉武帝”
【解析】到汉武帝时代，儒学被推上独尊地位，指导中国社会生活达数千年， 成为中华民族的灵魂与血脉。
【出处】程裕祯《中国文化要略》第四版P91.
7.【答案】“春秋”、“鲁国”、《论语》
【解析】孔子(公元前551 年-前479年)，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国阳邑(今山东省曲阜市)人，他的一些见解和谈话，由弟子们记录和整理成《论语》，集中反映了他的思想。
【出处】程裕祯《中国文化要略》第四版P91.
8.【答案】“仁”、“人本主义”
【解析】概括起来说，孔子的中心思想实际上就是一个“仁”字，“仁”的意义几乎包括了一切美德。孔子表现出对人的平等相待和尊重以及对完善的道德人格的追求，是“人本主义思想”的一种体现。
【出处】程裕祯《中国文化要略》第四版P91.
9.【答案】“正名”
【解析】孔子的政治思想，首先是主张“正名”，即按照一定的是非标准恢复纲纪，否则“名不正则言不顺，言不顺则事不成，事不成则礼，乐不兴，礼乐不兴则刑罚不中，刑罚不中*民则**无所措手足"。”
【出处】程裕祯《中国文化要略》第四版P91.
10.【答案】“道德教化”
【解析】孔子主张用道德教化的办法来治理国家，而不主张使用强权*力暴**。他说：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”
【出处】程裕祯《中国文化要略》第四版P92.
《教育学引论》答案
11.【答案】“韩礼德”、“马丁内”、“欧洲”
【解析】功能主义学派的代表人物有英国的韩礼德、法国的马丁内等著名语言学家，中心在欧洲。
【出处】刘珣《对外汉语教育学引论》P75.
12.【答案】“布拉格”、“弗斯”
【解析】30年代布拉格学派就开始研究语言内部的功能。以弗斯为奠基人的伦敦功能结构语言学派认为语言的本质是意义一一语言环境中的意义，语义是语言研究的中心，主张从社会的角度去观察、研究语言，强调语言的社会性，语言的本质功能是社会交际功能。
【出处】刘珣《对外汉语教育学引论》P75.