趣味魔力彩虹
——记重庆师范大学初等教育学院“青春飞扬·盛夏‘童’行”暑期三下乡科学送教系列活动
为践行时代赋予青年大学生的使命，将自我投身于社会的服务当中，重庆师范大学初等教育学院科普培训基地以“学习二十大 永远跟*党**走 奋进新征程”为主题的“科创筑梦，助力‘双减’”大学生暑期“三下乡”社会实践活动于2023年7月4日在重庆市丰都县第一小学开展，本次的科学课活动是《魔力彩虹实验》科学实验。本课程主讲人为重庆师范大学初等教育学院科学教育专业学生志田紫伊，由黄雯洁、吴倩、钟汶晗、罗仁欣等几位志愿者辅助实验。
在课堂上，学生们通过一系列有趣的实验，生动地探索了火山的喷发和沸腾现象。本次教学活动旨在激发学生的科学兴趣，培养他们的实践动手能力和发散思维能力。
课程导入阶段，教师*放播**并引导学生观察视频中的火山喷发现象，激发了学生们的好奇心。进而引出本堂课程的主题——火山喷发趣味小实验。
课堂实践阶段，学生们进行了两个实验：火山喷发实验和沸腾牛奶实验。在火山喷发实验中，学生们制作了一个小火山，利用泡腾片产生二氧化碳气体的反应原理，模拟了火山喷发的壮丽景象。学生们分组实验，老师辅助指导，实验有条不紊的顺利进行着。通过实验，学生们成功观察到了泡腾片遇水后产生二氧化碳的变化。
随后，学生们进行了沸腾牛奶实验。通过在牛奶中滴入色素和洗洁精，学生们观察到牛奶表面发生沸腾的现象。教师讲解实验背后的原理，即洗洁精破坏了牛奶表面的张力，导致牛奶产生沸腾效果。这个实验引导学生们理解了有关液体表面张力的基本概念。
本堂课中，学生们不仅掌握了科学实验理论，还培养了合作协调能力和动手实践的能力。这种符合STEM教育的理念，以实践为核心的教学方式，有利于让学生们更加直观地学习科学知识。
课堂总结阶段，教师引导学生回顾所学的两个实验，发展学生们的发散思维。学生们通过归纳总结自己观察到的现象，并探讨了色素和油、牛奶密度不同对实验结果的影响。教师强调了科学来源于生活，鼓励学生们将科学与生活联系起来，热爱科学。通过回归生活，在探索中学习，在学习中发现更多的趣味科学现象。
这次教学活动通过使用身边易得的物品和器材，营造了积极主动学习的教学环境。学生们通过简单的实验体验增强了对科学的兴趣。以实践为基础的教学方法激发了学生的学习动力，促使他们更加深入地理解科学知识。
通过这次有趣而实用的教学活动，学生们不仅获得了知识，还培养了实践动手能力和发散思维能力。这将为他们今后的科学学习和探索奠定坚实的基础。
记者：袁泉
摄影：向美霖