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一文带你了解南医创新人才培养模式
南方医科大学开设了 临床医学（本硕博连读） 、 临床医学（卓越创新班） 、 基础医学（院士创新班） 、 预防医学（卓越创新班） 、 中医学（名老中医传承班） 、 中西医临床医学（创新班） 、 临床药学（卓越药师班） 、 药学（创新班） 、 护理学本科（卓越班） 、 生物医学工程（本硕连读培养） 、 生物医学工程（智能医学） 、 生物技术（创新班） 等 12个 拔尖人才培养特色创新实验班，实施本科生导师制、小班教学等，基本形成了拔尖创新人才培养体系，在 课程设置 、 教学方法 、 科研能力培养 等方面探索人才培养的最优结构和培养路径，努力培养“崇尚博学、心怀大爱、精雕技艺、追求专深” 的卓越医学人才。
临床医学（本硕博连读）
国家首批八年制医学教育试办点
国家级一流本科专业建设点
招生科类： 理科
“3+1+2”省份选考科目：语、数、英+物理+化学或生物
“3+3”省份选考科目：语、数、英+化学和生物
学 制： 八年
授予学位： 医学博士
学生开展临床操作练习
培养目标： 培养具有良好职业道德，较宽厚人文社会科学和自然科学基础，掌握现代医学科学理论和技术，具有较强的临床能力、科研能力、学习能力、创新能力、外语应用能力和领导能力，综合素质佳、发展潜力大，达到临床医学博士水平（M.D）的高级临床医学人才。
办学特色： 在“八年一贯，整体优化，夯实基础，注重素质，面向临床，本硕博教育融通”的办学原则指导下，结合八年制人才培养模式的办学经验，借鉴 国际临床医学长学制办学模式 ，实行高标准、严要求的精英培养模式，确保培养质量。建立 导师制 ，采用多种启发式教学方法，大力提倡和普遍推广现代化教学手段，创造生动、直观、活泼的教学情景，注重科学精神和人文精神培养的统一，把素质教育的思想贯穿于教学全过程，落实到教学的每一个环节，保证学生知识、能力、素质的协调发展。
就业方向： 各级医院，主要是三级以上医院的临床一线，从事临床医疗、医学科研、医学教育等工作；也可到高等医学院校或各级卫生事业管理部门从事医学教育、医学科研、医学教育管理、卫生事业管理工作。就业率连续五年100%，其中95%被三甲医院录取。
临床医学（卓越创新班）
国家首批卓越医生教育培养计划试点班
招生科类： 理科
“3+1+2”省份选考科目：语、数、英+物理+化学或生物
“3+3”省份选考科目：语、数、英+化学和生物
学 制： 五年/八年
授予学位： 医学学士/医学硕士
国家级教学名师团队指导学生
培养目标： 培养具有良好思想道德和职业态度，掌握扎实基础知识和临床实践技能，具备国际视野、创新精神和科研精神，具有较强自主学习能力、团队合作能力和人际沟通能力的高素质卓越医学人才。
专业特色： 实施 小班教学 、 双语教学 及 分流培养 。开展“5+3”本硕一体化人才培养，实施 基础与临床融通 的 整合课程教学改革 ，采用PBL教学及混合式教学方法。开展全程 全阶段基础与临床双导师指导 ，提早接触科研、接触临床；实施 优生优培 ，遴选全校优质师资进行教学，优先推荐选拔该专业学生赴国外交流学习，培养国际视野。
就业方向： 本科阶段通过分流培养者，可以直升本校研究生阶段一体化培养。或毕业后在各医疗单位、医科院校、医学科研单位从事临床医疗、教学或研究等工作。
基础医学（院士创新班）
国家基础学科拔尖学生培养计划2.0基地
国家级一流本科专业建设点
招生科类： 理科
“3+1+2”省份选考科目：语、数、英+物理+化学或生物
“3+3”省份选考科目：语、数、英+化学和生物
学 制： 五年
授予学位： 医学学士
中国工程院院士钟世镇（前排左四）为基础医学“院士创新班”学生讲授导论课程
培养目标： 培养具备基础医学的科研思维和研究方法、独立分析问题和解决问题能力，能够在高等医学院校从事基础医学与生物学相关学科的教学、科学研究及基础与临床相结合的实验助理及研发工作，同时亦能够在企事业单位承担与医学或生物学相关的应用与研发工作的医学人才。
毕业去向： 毕业生在从事医学基础教育和医学科学研究方面具备明显优势，在学习深造或就业方面较受欢迎。可在医学院校、教学医院、科研院所、生物技术公司等单位从事基础医学教学和科学研究工作，也可继续攻读本学科或相关专业研究生学位。
预防医学（卓越创新班）
国家级一流本科专业建设点
招生科类： 理科
“3+1+2”省份选考科目：语、数、英+物理+化学或生物
“3+3”省份选考科目：语、数、英+化学和生物
学 制： 五年
授予学位： 医学学士
预防医学（卓越创新班）课程
培养目标： 依托国家科技部创新人才培养示范基地和广东省质量工程项目“卓越人才培养计划”的实施平台，着重培养学生的创新能力、实践能力和领导力，培养具备较强创新能力及引领潜能的卓越公卫医师、未来的公共卫生专家和领导者。
专业特色： 开展 全程导师制培养 ， 小班教学 、 双语教学 。实施公共卫生理论与实践融通的整合课程教学改革，采用PBL教学及混合式教学方法。在资深导师的带领下提早接触科研与公共卫生实践；实施 优生优培 ，遴选全校优质师资进行教学，优先推荐选拨该专业学生赴国外交流学习，培养国际视野。
就业方向： 在各医疗单位、医科院校、医学科研单位、疾病预防控制等机构从事疾病预防控制、教学或研究工作，可以继续在本校升学深造(优先保送研究生)。
中医学（名老中医传承班）
国家级一流本科专业建设点
招生科类： 文理兼招
“3+1+2”省份选考科目：语、数、英+物理或历史+化学、生物、政治、地理其中两科
“3+3”省份选考科目：语、数、英+物理或化学或生物
学 制： 五年
授予学位： 医学学士
中医学（名老中医传承班）拜师仪式
培养目标： 遵循中医药人才成长特有规律，构建“院校学历教育与中医师承教育相互结合”的中医创新人才培养模式，培养过程中重经典、重实践、重结合、重创新。实施导师制，通过“精英化教育”培养高层次中医药传承人才。
专业特色： “师启、师教、师带”的全程师承培养方式，实行小班教学。 以经典传承为重点 ，注重医学精华的可汲性； 以全程临床为支撑 ，注重实践实训的连续性； 以中西医结合为突破 ，注重创新思维的多重性。
就业方向： 成绩优异者优先推荐免试攻读中医学或中西医结合硕士研究生，并优先选拔连读中西医结合博士研究生；在各级医疗单位、医学科研单位从事中医临床医疗、教学或研究工作等。
中西医临床医学（创新班）
国家级一流本科专业建设点
招生科类： 理科
“3+1+2”省份选考科目：语、数、英+物理+化学或生物
“3+3”省份选考：语、数、英+物理或化学或生物
学 制： 五年
授予学位： 医学学士
开展中西医技能培训
培养目标： 培养系统掌握中医学和西医学的基本知识、基本理论和基本技能，具备扎实的中西医结合思维能力，较好的临床实践能力、科学研究能力，视野宽、基础厚、能力强，富有创新精神的高水平中西医临床医学复合型人才。
专业特色： 在中西医临床医学本科人才培养模式基础上，从大一开始，给学生配置 双导师 ：注重“守正”配备全程学业导师（中西医及中医类的教师或医师），建立早跟师、早临床学习制度，将师承教育贯穿临床实践教学全过程，将中医药经典融入中医基础与临床课程， 强化学生中西医结合思维培养，突出“创新” 。根据我校“中西医互补、理工医互渗、产学研互动”的办学特色，发挥综合性医科大学师资优势，配备学术科研导师（学术型硕士或博士导师），带领学生参与科研项目，在科研能力培养上注重多学科交叉。
就业方向： 在各级医疗单位、医学科研单位从事中医临床医疗、教学或研究工作等。成绩优异者优先推荐免试攻读本学科或相关专业硕士学位，并优先选拔连读中西医结合博士研究生。
临床药学（卓越药师班）
国家级一流本科专业建设点
招生科类： 理科
“3+1+2”省份选考科目：语、数、英+物理+化学或生物
“3+3”省份选考科目：语、数、英+物理或化学或生物
学 制： 五年
授予学位： 理学学士
实施早期接触临床计划
培养目标： 培养精通临床药学基础知识、基本理论和基本技能，熟悉临床医学基本知识和临床技能，具有自主学习能力和创新思维，有良好的人际交流能力和团队合作精神，能够从事以临床合理用药为核心的医学素养高、专业认同感强、懂医精药的临床药学专门人才。
专业特色： 实施“本科生导师+临床药师”双导师制。临床药学（卓越药师班）与临床医学相关专业合班上课， 强化专业知识和临床技能的培养 ，加强与医学专业学生的共同见习、实习、实践活动，充分体现跨专业人才培养理念。
就业方向： 临床药学（含临床药学方向和临床药学专业）就业率逐年上升，连续六年达到98%以上。就业方向主要为医院、高校、科研院所、医药公司、药品营销单位、药品监督管理部门等。
药学（创新班）
国家级一流本科专业建设点
招生科类： 理科
“3+1+2”省份选考科目：语、数、英+物理+化学或生物
“3+3”省份选考科目：语、数、英+物理或化学或生物
学 制： 四年
授予学位： 理学学士
国家级高水平人才团队指导学生
培养目标： 培养具备一定的医学领域基本理论、基本知识和基本技能，具备扎实、系统的药学专业理论知识、实践技能，具有较强创新能力、科学探索精神和国际视野，能在高校、科研院所、药物研发机构、药品生产企业和药事管理机构，从事教学、科研、药事管理、药品营销和临床合理用药等工作的药学拔尖人才。
专业特色： 创新班实行小班教学，实行“ 本科生导师+科研导师”双导师制 ，学生需进入科研导师团队，并尽早进行开题报告、中期考核和课题答辩等系统的 科研训练 ，不断加强学生科研思维和创新能力的培养；学生会送往国内外知名科研院所和高校进行 科研实训 和 国际视野拓展 。
就业方向： 就业率逐年上升，连续六年达98%以上。就业方向主要为医院、高校、科研院所、医药公司、药品检验及药品监督管理部门等。
护理学本科（卓越班）
国家级一流本科专业建设点
招生科类： 文理兼招
“3+1+2”省份选考科目：语、数、英+物理或历史+化学、生物、政治、地理其中两科
“3+3”省份选考科目：语、数、英+物理、化学、生物、历史、政治、地理其中三科
学 制： 四年
授予学位： 理学学士
护理学本科（卓越班）学生获2023年第八届广东省大学生预防医学技能大赛非预防组一等奖
培养目标： 采用精英化培养模式，培养适应我国社会主义现代化建设和卫生保健事业发展需要，系统地掌握护理学理论知识和基本技能，具有较强的临床护理能力、独立解决问题的能力和创新能力、初步的教学能力和管理能力，具备国际视野和专业发展潜能，能在各类医疗卫生、保健机构从事护理和预防保健工作的一流护理人才。
专业特色： 小班精英教学，每年只招收20名学生。实行全程导师制度，每位学生入学后配备导师一名，一对一全程辅导专业学习和科研创新活动，着重培养学生临床实践能力及科研创新精神，有更多机会赴国外交流学习。
就业方向： 优先推荐就读我校护理学硕士研究生或在粤港澳大湾区三甲医院就业。
生物医学工程（本硕连读培养）
国家级一流本科专业建设点
招生科类： 理科
“3+1+2”省份选考科目：语、数、英+物理+化学、生物、政治、地理其中两科
“3+3”省份选考科目：语、数、英+物理或化学或生物
学 制： 四年
授予学位： 工学学士
2023届生物医学工程（本硕连读培养）毕业班
培养目标： 注重培养学生的探索能力和创新能力，同时具有良好的政治品质、职业道德和人文科学素养，具有扎实的生物医学工程、医学电子、信息、计算机和一定的医学的理论和方法基础，能综合应用所学知识解决实际问题的工程实践开发能力的卓越人才。
生物医学工程（智能医学）
国家级一流本科专业建设点
招生科类： 理科
“3+1+2”省份选考科目：语、数、英+物理+化学、生物、政治、地理其中两科
“3+3”省份选考科目：语、数、英+物理或化学或生物
学 制： 四年
授予学位： 工学学士
组织前往医疗器械公司参观学习
培养目标： 适应医学人工智能发展需要，视野宽、基础厚、具有较强实践能力、创新精神的 人工智能与医疗健康交叉融合 的综合应用型和复合型人才。
就业方向： 在医疗器械企业和医疗单位从事智慧医疗、智能医疗设备、智能医学影像、智能手术机器人、智能辅助医疗诊断、健康管理等方面的工作。
生物技术（创新班）
国家级一流本科专业建设点
招生科类： 理科
“3+1+2”省份选考科目：语、数、英+物理+化学或生物
“3+3”省份选考科目：语、数、英+物理或化学或生物
学 制： 四年
授予学位： 理学学士
导师带教与实习实验
培养目标： 培养综合素质优秀、专业能力拔尖的医学生物技术精英人才。以能力培养为导向，贯彻知识和素质并重的办学理念，培养扎实掌握医学基础知识和生物相关科研技能，具备较强的自主学习能力和科研创新能力，兼备强烈的社会责任感，有志于服务国家生命健康领域科研需求的研究型医学生物技术拔尖人才。
专业特色： 该专业以能力培养（科研能力、创新能力、自主学习能力、社会责任感）为目标。全学段配备 校内、校外导师 ，导师组由科研院所的优秀学者和具有丰富行业（企业）实践工作经验的优秀行业导师组成；开展 国际、校企协同育人 ：就读期间开展国外（境外）访学、高新企业见习、国内知名科研院所的交流学习，开拓视野，注重创新创业能力培养；可实现 “4+3+2”（本科阶段+推免硕士+硕博连读） 和 “4+5”（本科阶段+推免直博） 结合的培养模式实现本硕博一体化培养。
就业方向： 优秀学生将在第四学年可通过推荐免试直接进入高水平研究团队继续攻读硕士或博士学位，毕业生主要在各级生物医学科研教学单位从事科研和教学等工作。
来源 | *党**委宣传部 教务处 创新班所属学院
文字 | 柯佳
编辑 | 魏秋桦
责编 | 林浠