第十一节 如何阅读 叙事散文
本文原创作者邓升华
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记事散文，就是把一件事或几件事有条理地用文字叙述出来，让更多人能够了解这些事情，从中明白一个道理，或从中受到一种精神的鼓舞或从中受到思想的教育。
偏重于记事的散文以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。它可以是一个有头有尾的故事，如许地山的《落花生》，也可以是几个片段的剪辑，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》。
一、记事文章中叙述的“六要素”。
叙事离不开人物、时间、地点与事情的起因、发展、结果这六个要素。我们在开始阅读这类文章时，就要初步了解这件事发生在什么时间、什么地点，涉及到哪些人物，主要人物是谁。事情是怎样发生的，又是怎样发展的。进入高潮时的情况怎样，事情的结果如何。这样，我们就会很快感知文章的内容，为进一步阅读打好基础。
二、叙述的线索。
一篇记叙文，无论篇幅长短，总有一条贯穿文章始终的线索。线索是叙事文章的脉络，起着结构全文的作用。在阅读时把握了线索，就等于把握了文章叙事的条理，进而一步一步去领悟作者写这件事所要表达的中心主题，阅读时还能从中体会到作者选择材料、组织材料的方法。
三、叙述的顺序
任何事情都是在一定时间、一定地点发生和发展的，因此，在阅读叙事散文时，一定要弄清事情发展的顺序。叙述的顺序主要有顺叙、倒叙、插叙、平叙等，这些叙述的顺序形式都是根据中心思想的需要而灵活使用的。在分析倒叙与插叙时，要弄清它们和顺叙交接的地方，这样有助于掌握文章的条理和连贯。
四、体会文章重点，注意综合表达方式
按事情发展的顺序写的文章，会根据事情的特点，抓住重点来写的。我们阅读时，就要搞清楚，这件事具有哪些特点，哪些是重点。
另外，记事文章长于运用综合表达方式，以记叙为主，夹杂议论和抒情。在运用议论时，往往是把所记叙的事件本身包含的深刻意义提示出来，画龙点睛，表达中心思想，体现作者的思想感情。
五、 善于从叙事中去感受作者的情感
叙事散文与抒情散文、议论散文不同的一个重要特点，就是作者所要抒发的情感，常常不是直接传递出来的，而是通过叙述事件的来龙去脉而流露出来，这就是所谓的“因事缘情”。作者的记人和叙事，浸透着浓郁的情感色彩。作者的情感常常曲折地隐含于委婉跌宕的叙事之中。因此，善于从叙事中去感受作者丰富和复杂的情感底蕴，是叙事散文鉴赏的关键。
六、分析事件表现的社会教育意义。
在分析时不能就事论事，看文章通过事件宣传了一个什么观点，只有提示了事件的意义和作用，才能使学生受到感染和教育。
