我们去医院看病经常看到有一个专家号，要挂上很不容易，而且价格很贵，这些专家大多数都是一些大医院退休后的老医生，或者是抽空兼职赚外快的在职医生。
有些医生专业很特长，周末会开着车去一些县级医院做手术，周六周末连轴转，县级医院负责联系病人，并进行术后后期治疗，双方都很受益。
这样的医生很多，人们认为他们兼职不足为奇是治病救人，因为平时要找他们看病太不容易了。
可是如果一个教师周末周六要想利用自己的特长兼职只能去给学生补课，这样的行为可是坚决予以禁止的，人们认为他们这样的行为是在摧残学生的身心，一旦被举报那可是要丢饭碗的。
为什么同样都是专业技术人员，而且都是利用自己的特长赚取外快，医生受欢迎，教师遭反对？
我们都知道，医生的优质资源基本都集中在城市大医院，许多基层病人要找他们看病非常不容易，为了进一步释放优质医生资源，改善基层医疗优质资源不足的现状，解决群众看病难的问题，也为了改变大医院人满为患、而基层医院和却门可罗雀的局面，允许医生兼职是保障人民群众身体健康的一个重要渠道，毕竟人的生命高于一切。
而且医生与病人之间的关系连接只有一两次，病人可以自由选择医生，不存在其他利益关系的逼迫与服从。
可是教师与学生之间的关系就不一样了，一个学生选择了一个教师，小学阶段有六年的互相关联，如果这个教师要补课，学生基本没有选择的余地，二者之间存在一种被迫接受的关系，学生为了让这种关系能够比较和谐的延续下去，就只能选择参加，这样就滋生了腐败现象。
而且有些人认为这些补课教师为了凸显自己的成绩，会出现课堂教学留一手的嫌疑，让学生不得不去参加他的补课，这样的教师行为严重违背了教师职业道德，所以深受家长反对。
还有些家长认为如果自己的孩子不去参加老师的补习班，孩子就会被老师打击报复，让孩子的身心受到伤害，因此对补课教师非常反感，认为他们是利欲熏心。
其实补课的一个最严重的不良后果就是加重了学生的课业负担，学生白天在学校已经完成了学习任务，业余时间本来应该好好放松一下，参加一些家务活动，社会实践活动，在与人互动的过程中学会待人接物，处理一些人际关系。
与自然界的互动中了解许多知识，增长见识，与家人的互动中增长感情，学会处理家务，培养生活自理能力。
而补课就剥夺了孩子的这些爱好和活动的机会，让孩子变成了只知道读书，不懂得人情世故的书呆子，我们经常可以看到一些高学历人才毕业以后由于智商高情商低不会妥善处理复杂的社会关系和人际关系，导致职称屡屡受挫，而补课太多占用了孩子学习其他技能的时间和机会，导致将来走上社会难以适应，甚至怀揣高学历却找不到合适的工作变成了啃老族。
因此对于医生兼职是治病救人，教师兼职是摧残学生，这样的说法是有一定的道理的。
其实从个人角度来说，一个人生病了都想找一个优秀的医生来看病这是所有人的共同想法，如果名医能够走出大医院，到基层医院给病人看病解除痛苦，这是一件非常好的事情，既节省时间又节省金钱，相信所有的人都能够理解。
但对于教师兼职补课的事情确实有些不受人待见，因为学校就可以解决这些问题，家长根本不需要额外掏钱再去给学生进行重复学习了，至于有些孩子有需要那就是人家家长自己的考虑了，我们真的不需要画蛇添足，还给自己添堵 ，干好本职工作就行了。