设计背景：
根据最近几年学校安全事故统计分析，溺水是造成中小学生意外死亡的第一杀手，防溺水形势严峻，工作复杂，难度很大，涉及面广……而提高中小学生“防溺水”的意识和技能是预防中小学生溺水事故的最有效方法之一，是减少中小学生意外死亡的最有效途径。为牢固树立安全稳定发展理念，进一步强化安全意识，营造关爱生命、敬畏生命的良好氛围，确保学生安全，尤其是严防溺水事故发生，我们践行“横向到边、纵向到底、斜线到角”的密织网络式工作机制，为全体学生享受公平而有质量的教育保驾护航。学校高度重视防溺水专项宣传教育，把防溺水工作抓细、抓紧、抓实、抓出成效，最大限度地减少或杜绝中小学生伤亡事故发生。
教学目标：
1.理解尊重生命、珍爱生命、敬畏生命、保护生命的重要意义。
2.掌握有关溺水安全的相关知识，感悟生命的脆弱及可贵，激起对生命的珍爱。
3.主动学习有关游泳的基本知识，增强溺水求救的基本技能。
教学内容：
1.了解溺水是死亡第一杀手。
2.掌握预防溺水的基本常识。
3.培养溺水预防的自觉意识。
4.掌握溺水救护的基本技巧。
教学重点：
溺水安全的预防及掌握自救、急救的技巧。
教学难点：
培养学生防溺水的自觉意识，内化于心，外显于行。
教学准备：
1.收集近几年溺水死亡资料（含溺水死亡数据、溺水后打捞尸体图片、亲人悲痛欲绝的视频、模拟溺水时的场景视频等）。
2.准备防溺水承诺书、防溺水誓词、游泳《安全歌》等。
3.制作多媒体课件。
教学设计：
一、渲染氛围，引入主题
（一）出示溺亡数据（列举近几年发生的典型溺水事故）
……
2015年3月16日广东罗定市发生溺水事故，3名学生死亡。
2015年4月5日下午，广东省汕头市潮阳区金灶镇新林水库发生一起溺水事故，造成7人死亡。
2015年5月1日下午，江西省南城县株良镇3名四年级女生相邀前往附近河段捉螃蟹，不慎滑入深水中，全部溺亡。
2015年5月2日下午2点55分左右，江西宜春市袁州区新坊镇李木水库发生一起三人溺水身亡事故。
2015年5月10日湖北省武汉市江夏区湖泗街中心小学3名小学生溺亡。
2015年5月23日，河北大名县渭河龙王庙段发生一起5名少年溺水事件。
……
据不完全统计，平均每天至少有40人溺水死亡，平均每年至少有14600人溺水伤亡……
血的教训，悲惨的场景，抹不去的痛苦……溺水死亡给多少家庭带来无法挽回的损失，让多少父母失去了可爱的孩子，让多少爷爷奶奶痛失孙子（女），让多少老师、同学悲痛不已……
（二）出示图片视频
1.出示学生溺水死亡，尸体打捞图片。（课前准备好）
2.*放播**学生溺水死亡，亲人悲痛欲绝的视频。（课前准备好）
3.*放播**模拟学生溺水过程的视频。（课前准备好）
（三）引入主题
教师提问：同学们，你们看了刚才的数据、图片、视频有什么想说的吗？
学生发言：…….
揭示主题：珍爱生命，严防溺水
二、强化意识，内化于心
“意识决定行动！”安全问题其实就是一个思想认识问题，安全工作是“1”，其他工作是“0”，如果没有“１”再多的“0”也是空谈，由此可见安全意识非常重要。
（一）强化防溺水意识，必须让学生做到“六不”
1.要求学生大声朗读并熟记：不准私自下水游泳；不准擅自与他人结伴游泳；不准在无家长或老师带队的情况下游泳；不准到不熟悉的水域游泳；不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳；不准不会水性的学生擅自下水施救。
2.表演小品《走，游泳去》，小品中蒋XX由于未能*制抵**住诱惑而失去了生命。
3.让学生分析原因
【同学贪玩，争强好胜的个性，私自下河，不知水情，不会游泳，遇到危险不知所措，没有救护能力等等】
4.学生联系实际应该怎么办？（牢记“六不”，内化于心）
（二）强化防溺水意识，必须让家长做出承诺
家长庄严承诺（让学生朗读，然后带回家读给家长听，并要求家长遵守承诺）：
1.我已了解预防溺水的重要性，知晓学校正在开展防溺水系列教育活动，且已清楚到河、塘、堰等水域游泳、踩水、玩耍的危险性。
2.平时一定教育自己的孩子不要独自在河、塘、堰等水域游泳、踩水、玩耍，要求孩子做到: 不在无监护人带领下私自下水游泳; 不擅自与同学结伴游泳；不到无安全保障的水域游泳；不在上下学途中下河渠、池塘戏水玩耍；在见到有人落水而自己无能为力救护的情况下，不要惧怕逃离或者冒然下水抢救，要大声呼救或报警。
3.自已不去非游泳区域和危险水域游泳，给孩子树立好榜样。
4.我会尽到监护责任: 学生上学、放学途中，双休日、节假日是溺水事故高发期，我会在这些时段做好孩子的教育、监管工作，尽到监护责任。
（三）强化防溺水意识，必须让教师牢记使命
教师在防溺水工作中的使命（让学生明白，教师天天讲，学生必须内化于心）：
经常性地进行“防溺水”知识教育；经常性地进行“防溺水”温馨提示；经常性地进行“防溺水”警醒教育；经常性地进行“防溺水”资料的收集和归档。做到“口勤、腿勤、眼勤、心勤”，时时刻刻想到“防溺水”教育，时时刻刻关注学生“防溺水”意识，时时刻刻做好与家长联系，保持教育的一致性。
（四）强化防溺水意识，必须让学校不忘初心
学校不忘初心、牢记使命（让学生明白，学校天天讲，学生必须内化于心）：
1.发放一张“致家长的一封信”卡片（让学生读信）。
2.上好一堂“防溺水”教育专题课。
3.推荐阅读一篇关于“防溺水”知识方面的文章或一本书籍。
4.学校组织学生参加一次“防溺水”的演讲比赛。
5.学校召开一次防溺水专题家长会。
6.学校组织学生参加一次“防溺水”知识竞赛。
“脑袋指挥手脚！”防溺水的第一要务是解决“脑袋”问题，头脑中要强化防溺水安全意识、生命敬畏意识。
三、细化措施，外显于行
“防溺水”工作需要齐抓共管、严防死守、学生自觉。学校设立防溺水警示标牌，学校安全办公室定期或不定期向家长发防溺水的短信，班主任组织学生办防溺水黑板报，安全课教师指导学生办防溺水手抄报，学校宣传栏专门设立防溺水宣传橱窗，学校一个不漏地转发教育部防溺水致家长的一封信，学校组织学生进行防溺水签名及宣誓仪式，学校举办防溺水演讲比赛，学校组织学生防溺水征文活动，学校与家长签订防溺水责任书，学校举办防溺水知识讲座，建立家、校、社区安全联动工作机制，学校请求水上派出所加大水域监控力度，学校呼吁社会各界广泛参与防溺水工作。防溺水工作需要实施高标准要求、精细化管理、经常性提醒和教育、严防死守、确保安全。
学生自觉做到：不到河塘堰等水域游泳、踩水、玩耍。防溺水就取得了实质性成果。
有好的行动，才会有好的结果，只有做实做细防溺水各项工作，才能保证学生安全。
四、展开辩论，签名宣誓
1.学习游泳基本知识与基本技能
2.展开辩论，辨明是非
请一二两组展开小型辩论，辩论的主题是：下水游泳是利大还是弊大？（课件出示主题）
3.齐读游泳《安全歌》（课件出示）
4.发放防溺水承诺书，学生签名。
5.全体学生进行防溺水宣誓
结束语：远离水域，珍爱生命。生命对于每一个人来说都只有一次，我们要“关注生命、尊重生命、珍爱生命、欣赏生命、成全生命、敬畏生命。”我们要捍卫生命的尊严，激发生命的潜能，提升生命的品质，实现生命的价值。
课后反思：
设计本次专题教育源于近几年各级教育行政主管部门都高度重视防溺水宣传教育，近期临近地区也时有发生溺水事故……如何让学生把防溺水知识入脑入心，通过思考，我设计了这次专题教育活动。
本次活动的最大特点是学生能够广泛参与，考虑较为全面，形式多样、内容丰富、效果明显。通过这次教育活动，我深深体会到学生也是老师。
存在的不足：学生未能到水域（有安全保障和安全监护人员）去真正体验游泳快乐及溺水的危险，始终还是显得有点美中不足。
总之，一次活动既是对老师这个组织者的考验，同时也是学生活动个体的考验，如何能更好地配合完成教学活动，是新课程对教师提出的重要任务，值得我们去深入学习、思考和创新。