一名优秀的教育工作者，往往能及时调整自己的教育方向，不断地超越自己；往往能以奉献的精神融入到崇高的事业中去，不断地提升自身的社会价值；往往能以心灵感受心灵，努力培养出心中有梦，眼里有光的孩子。

学习治疗邯郸工作室柏伟丽老师，就是这样一位能点亮孩子人生希望的“导师”。

（柏老师形象照）

只管去做认为正确的事

从民营企业家到优秀教育工作者，这两个毫不相关的身份，却在柏伟丽老师身上实现了完美的融合。

2003年从国企辞职后，柏老师就在邯郸创办了一家化工贸易公司，在她的不懈奋斗下，公司效益也越做越好。随着企业规模不断扩大，柏老师也开始像许多民营企业家一样，前往全国各地参加各种企业管理类培训。偶然在一次培训中，辅导老师讲到心理学、家庭教育相关知识，柏老师被深深吸引了。恰好此时，她的大女儿正处于青春期，时常和自己发生争执、自己的家庭关系也不是很和谐，夫妻之间经常因为一些小事发生争吵。于是柏老师决定开始学习家庭教育相关知识，以便更好地解决自身的家庭问题。在考取了心理咨询师、婚姻家庭咨询师等资格证书后，柏老师凭借家庭教育知识成功处理了女儿的青春期问题，在她的指导和干预下，大女儿学习状态明显提升，高考也成功考上了悉尼大学；不仅如此，家庭关系也越来越和谐。 “当我自己成为家庭教育的受益者，我就感觉自己爱上了这个行业，想一直从事下去。”柏老师说。

“当时我发现，整个邯郸市几乎所有的教育机构都是学科辅导，没有一家家庭教育机构，我感觉这是一个机会。”2018年，在经过详细的市场调研后，柏老师开始着手打造自己的教育事业版图——幸福家庭学院。 试图通过家庭教育，帮助家长树立正确的教育观念，掌握科学的育儿方法，以此来培养孩子优秀的行为习惯。

（柏老师与学生合影）

选择了远方，便只顾风雨兼程

一开始做家庭教育，凭借自身的知识和经验，柏老师也的确帮助一批家长改变了育儿理念和方法。“但我发现，许多家长来咨询，没谈几句就谈到了孩子的学科学习问题上，这方面单靠家庭教育的理论，似乎无法解决。这个问题当时一直困扰着我。”柏老师说。转眼到了2020年，在一次外出学习期间，有一位朋友听了柏老师的倾诉，便力荐她了解一下学习治疗师课程。 从治疗的角度，是怎么解决孩子的学习问题的？ 柏老师内心当时充满了好奇。

于是，抱着好奇的心态，柏老师报名学习治疗师初级班。经过短暂几天的学习，柏老师便发自内心地认可了宋老师的学习治疗理论，通过积极学习系统模型，可以清晰地发现孩子在学习上存在的问题，还能给出相应的解决方法。但当时柏老师主要还是做家庭教育方向，并不打算深入开展学习治疗业务，所以只加盟了学习治疗的代理。

到了2021年，当柏老师准备放弃邯郸地区初级班的代理权时，恰逢国家“双减”政策推行，出于自身对于市场的敏感性，柏老师觉得学习治疗的机会来了。于是，她果断报名参加了中级班，在经过对学习治疗理论的深入学习和探索后，柏老师对宋老师团队的科研成果愈发地敬佩，于是申请加盟了学习治疗工作室。 “教育改革势在必行，但是考试并不会被取消，解决孩子的学习问题，还得靠学习治疗。”柏老师说。

（挂牌学习治疗工作室）

期待每一朵花都结出累累硕果

很快，柏老师就将学习治疗理论应用于实践，而且还与家庭教育有机结合，形成了自身独特的诊断学生问题“三步骤”。 第一步，诊断学习能力， 通过对积极学习系统模型中的识别驱动、语*解义**析、逻辑加工、程序定制四个模块的简要分析，发现孩子学习能力问题的根源，并给出相应解决方法； 第二步，诊断学习动力， 通过对积极学习系统模型中价值决策板块的分析，发现孩子学习动力不足背后的原因，有针对性地提升孩子学习的内驱力； 第三步，解决关系问题， 发现影响孩子学习的其他因素，亲子关系、家庭关系、师生关系、同学关系等等，着力为孩子创造良好的学习环境。

（柏老师学习治疗工作室）

在柏老师的“三步骤”的指导下，许多孩子摆脱了学习上的困境，重新踏上学习的正轨。

去年，有一位妈妈带着初二的孩子找到柏老师，孩子平时上课状态非常认真，回家写作业也可以学好几个小时，也很听父母的话。可就是这样一个父母眼中的“好”孩子，学习成绩却一塌糊涂。在和孩子深入交谈后，柏老师发现原来孩子学习只是看着认真，上课的思维完全跟不上老师的节奏，英语单词、数学公式什么的孩子压根不会；回到家认真写作业，也只是装样子，心思压根不在学习上，注意力很成问题。而且，从小家长就经常给孩子贴“好孩子”的标签，孩子认为他这样恰恰是父母喜欢的样子，自己对未来也没有任何规划。

经过了解后，柏老师从三个方面对孩子进行调整：首先，对孩子的价值决策进行调整，引导孩子发现学习的意义，对未来有规划、有目标，让孩子具备成长型思维；其次，调整孩子的识别驱动板块，训练孩子的注意力；最后，在家庭关系上，劝导父母对孩子少些要求，努力构筑良好的亲子关系、家庭关系。

经过这样短暂几次的调整，孩子有了明显的变化，主动背英语单词、数学公式，上课也可以跟着老师的思路认真做笔记、划重点；谈及未来的理想，孩子说：“以后想当一名医生，救死扶伤，为了实现我的理想，我一定会认真学习的。”

（柏老师与学生活动）

还有一个四年级的小朋友，一考试就非常紧张，有时会出现发烧等症状，平时学习也不是很认真，像“一班比二班多”这样的哪班比较多的问题，孩子都会答错。仔细了解后才知道，原来因为父母工作原因，孩子从小在大姨家长大，最近父母才把孩子接到身边一起生活，孩子很担心因为自己学习不好，父母再度把自己送回大姨家。

于是，柏老师一方面对家长进行调整，要求家长对孩子多些理解和沟通，经常和孩子谈心，共同构筑良好的亲子关系，缓解孩子内心的压力；另一方面，从学习系统语*解义**析的角度对孩子进行学习上的调整，弥补学习系统上的漏洞。目前这个孩子学习状态良好，考试成绩也有了显著提升。

（柏老师为家长授课）

用心关爱成长 助力家庭幸福

除了自身教育事业上的突破和提升，学习治疗理论也为柏老师的家庭和生活增彩。

以她的二女儿为例，高二下学期期末考试，二女儿也只考了总分420分左右的成绩，距离自己理想的院校有很大的差距。高三一年，在柏老师学习治疗的干预下，二女儿在高考时出人意料地考出了590分的高分，成功步入理想大学的校门；还有柏老师上一年级的小儿子，小家伙在平时测试时经常因为粗心马虎犯一些小错误，总是达不到满分。柏老师巧妙地通过“灵之眸”游戏，调整小儿子学习系统中的“识别驱动”板块。现在小儿子经常拿满分在柏老师面前炫耀：“妈妈，看我这次又得了100分。” 不仅如此，凭借丰富的学习治疗和家庭教育的经验、知识，柏老师还经常受邀前往一些学校、社区开展讲座，备受家长、老师和同学的欢迎。柏老师也因此被邯郸妇联评为 “2021年邯郸最美女性” ，她的家庭也荣获 “2022年河北省最美家庭” 荣誉称号。

（柏老师在学校讲座）

星辰大海 扬帆起航

如今，柏老师的学习治疗工作室在邯郸已拥有一片占地300多平米的专业场地，个案督导学习近30人。柏老师直言，她很享受现在所从事的学习治疗事业，“之前管理化工企业，虽然取得了一些收益，但整个人的状态非常疲惫，整天貌似有忙不完的活。 现在做学习治疗事业，我就感觉非常开心，因为这是一件长期坚持下去可以影响一个孩子、一个家庭，甚至可能影响整个社会的事业，感到可以充分发挥我的价值，我就很开心，也很荣幸。我也相信，在众多伙伴的共同努力下，学习治疗的未来是一片美好的。 ”柏老师说。

“智慧从生活中产生” ，最后，作为一名资深的学习治疗师，柏老师想对新加入学习治疗事业的朋友说： “学习这个过程，学只占20%，习能占到80%。希望新加入的小伙伴能重视个案经验的积累，扎实基本功，在学习治疗领域不断深入学习，不是学科老师，我们也一样可以解决孩子的学习问题。”