文 白滔滔
有一句话，我不知道当讲不当讲。
原因有二。其一，是这句话太残酷。其二，是这句话只是我的个人感受。
但是，我觉得还是要讲出来。为什么呢？因为或许不让家长太焦虑，孩子太失败。
这句话就是：过于跟随现有教育体系，会让很多孩子成为陪衬品。再简单一点说，就是，随大流，当炮灰。
我知道，很多人看到的第一眼就会说：不紧紧跟随，难道我们还有其他选择吗？我们也是被逼的啊！
好，好，好。我暂且不接这个话茬，因为这种思维模式，是一个死循环。咱们不妨跳脱出来，好好聊一聊怎样在现有体系下避免孩子当炮灰。
先声明一下，也是一个前提，就是我说随大流不行，可不是说明天就让孩子退学，上国际学校，上私塾，在家上学……我不是这个意思。我说的是，随大流不行，但是，就算在现有的最典型的一个中国学校里完成教育，不随大流反而可以让孩子更加成功。
所以呢，先别开骂，也就这么聊一聊，开拓一下思路，反正也没什么损失，不是吗？
第一，为什么说现有的体系，随大流，就会当炮灰？
这个呢？其实很多人都心知肚明。我们现有的教育体系，是让孩子们在同类里进行竞争，择优录取。优秀的，配置好的教育资源，工作资源，甚至，婚姻资源——这一点儿都不夸张，你说你是名校毕业的，找工作，找对象，就是抢手。
但是，谁也都知道，这个优秀的比例，那肯定就是小的——要不，怎样来体现宝贵呢？小到什么程度？我们就以大学为例，所有一线名校的入学率，就是一条硬杠杠。具体的是多少，我不想去查那些令我愤懑和伤心的数据，有心人可以很容易查到。
也就是说，在这条红线之下，剩下的那些，都是二等学生，未来的二等公民，二等伴侣。你想啊，没有名校毕业，就没有大城市户口——名校一般都在大城市吧——也就没有好的工作，只能匹配二等人生。
然后，我告诉你一个荒谬的事情。
就是为了选拔，不择手段。什么意思呢？本来，人才的选拔，应该有科学的选拔机制。可事实呢？由于本来这套教育体系的毛病，导致很多选拔是为了选拔而选拔。
什么样的人可以上好学校？从资源上来讲，大城市的孩子，有户口的孩子，家里有学区房的孩子；从成绩上来讲，总分排名高的孩子，主课成绩好的孩子，适应应试标准的孩；从能力上来讲，得过三好学生的孩子，得过各种奖项的孩子，考到各种级的孩子……
你可以衡量一下，自己的孩子按照这个标准，是不是在每一种标准上，都能够排到前列。否则，你就很可能是瞎忙活一场。
别人买学区房，你也买学区房，别人买一平米30万的，你买15万的；别人的孩子考年级第一，你的孩子怎么也得是班级前三吧，为了得到这样的成绩，抢培训班的名师，做额外的习题；别人德智体美劳全面发展，打冰球，跳芭蕾，去国外参加比赛、表演，手里拿着几个考级的证书，你呢，怎么也得让孩子有个什么特长，在孩子的履历表上，填上那么一两项……
可实际上呢，绝大多数的孩子，应该比例在百分之九十多吧，都是陪跑者。
为什么呢？因为这种择优，根本不是真正的择优，而是用尽各种手段，排挤掉更多的孩子而已。绝大多数的家长，根本拼不起，跟不上。如果有一天，你跟上了，你就发现，选拔的机制又调整了。
这种选拔机制，根本就不是给普通人设计的。
第二，我们身处大环境，如果还不随大流，拼命追赶，更不是死路一条？
这是很多家长最朴素的，让孩子随大流的出发点。
人家的孩子三岁就上奥数了，咱们怎么也得小学一年级跟上吧；人家有钱上有名的培训班，咱们上个次一点儿的，回家多做一些习题呗；人家学的钢琴、芭蕾、冰球，老费钱了，咱们学个便宜的，合唱团，画个画儿什么的……
反正，这就是个敲门砖。
但是，敲门砖其实并能构成一个完整的成功之路。
为什么这么说呢？大家现在都拿这些选拔当“敲门砖”，两三岁就教孩子学数数，敲开幼儿园的大门；幼儿园让孩子把小学一年级的都学会了，敲开小学的大门；小学就更不用说了，几乎是十八般武艺都学，同时还是学霸，才能敲开中学的大门；一到中学，就是一个目的，高考的时候名列前茅，敲开名校的大门；大学毕业，用名校的招牌，外语的能力，硕士博士学位，敲开公司的大门……
来，来，来，我来告诉你一个悲催的事实。
就是这个所谓的，大家认为不可动摇，不能改变，现阶段最合理的教育成长体系，没有人告诉你，一个孩子经过层层选拔，血腥的拼杀，工作十年之后是怎样的？
也就是说，当敲门砖用到毕业十年之后，是不是还可以敲开高管的大门，总工程师的大门，董事长的大门，企业家的大门，创始人的大门？这个时候，只有一条标准，就是你的实际能力。
我知道，很多人会说，现在社会上最成功的人士，也都是名校毕业的啊。而我想说的是，这些人是名校且能力强者，名校只是附赠的陪衬——也就是说，这些人是上了名校且没有被毁掉能力的幸存者。
万一，万一，我的孩子能够突破这重重的关卡，侥幸成为几十万里挑一的俊才呢？
我可以老老实实地告诉你，先不要觉得自己的孩子是天才，按照天才来要求和培养你的孩子，这反而会毁了他。其次，如果你的孩子真的是天才，无论你怎样培养，都不会耽误他的。
第三，每个孩子都有自己的成才之路，其实是可能的！
在这里，我先说一句，择优录取的教育体系，是不公平的。
如果你不认可这一点，总觉得自己的孩子会是“优秀”的那一个，会战胜很多“不优秀”的孩子。自己的孩子会被耽误、埋没、拖住，那么，请不用继续看下去了。
如果，你认可每一个孩子都有自己的价值，教育就是帮助每一个孩子找到自己的价值。每一个孩子都可以通过自己价值的体现，找到自己的成功和幸福之路，那么，咱们还可以接着聊一会儿。
是的，我想说，现有的考试机制，绝对不是公平的。我们现在又陷入到怎样让“考试”更加合理这么一个小陷阱里——是的，现在绝大多数的人，都在研究怎样让孩子的考试更加科学合理。我想说，这本来就是一个黑洞，这样的讨论根本不可能改变现有的考试导致的不公平，而只会带来新的不公平——你就看着吧！
但是，万幸的是，社会和人生又是公平的。这是什么意思呢？就是说：
考试考的是知识，不是能力。而磅礴的社会里，漫长的人生里，最终用到的，是能力。
那就简单了，咱们的教育之路就清晰多了。
无论你的孩子上的是什么学校，公立、私立，孩子能够在他们的体系下表现的很好，当学霸啦，素质高了，都没有问题——只要孩子不是为了考试而考试，为了素质而素质就挺好的。同时，如果孩子成绩不好，也不突出，但是，你能够给孩子成长的空间，尊重孩子自己的兴趣，帮助孩子抵御外界的压力，让孩子有自信，有时间去发展自己的能力。那么，就是我们应该给孩子的教育之路。
也就是说，现有的体系，并不培养真正的面对未来的竞争能力；你花费大量的，几乎是全部的精力和金钱，去追逐这个体系，最终浪费了孩子最宝贵的时间和才能。
那么，问题又来了。家长该如何知道什么是孩子最重要的能力呢？又应该如何去发现孩子的兴趣，如何保护孩子的自信，如何帮助孩子一直去追求自己的价值呢？
其实，童书妈妈从2013年以来，写了快两百万的文字了吧，也都是在探讨这个问题。有兴趣的家长，不妨大家一起来继续沟通，交流，研讨。
最后，为了不招人骂，我特别声明，我不是教育专家（永远不是），也不是什么天才孩子的爸爸——就是一个普普通通家长，提出这么一个教育的思考，如此而已。
我自己也不相信任何的教育专家，名牌学校，著名老师……我也想让我自己的孩子，知道自己想要什么，知道自己从哪里，用什么方式去得到自己想要的。
说实话，我掂量过自己的分量，也掂量过孩子的天分，要去随大流，真心随不上。
而且，我也真的认为，我们不去随大流，让孩子成功和幸福的几率，要比随大流可是要大的多的多。
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白滔滔前媒体人，曾经供职于《新周刊》、《南方都市报》，著及编著有《我手机》《十三亿》，新媒体“童书出版妈妈”联合创始人。他是九岁女孩小丸子的爸爸。