虽然说活到老学到老，但是早期学知识会更轻松。大量的科学研究发现，儿童习得知识是存在敏感期的，三到六岁孩子处于自我意识觉醒的敏感期，而且学龄前儿童都具有吸收性心智，就像海绵一样能够从外界大量获取信息。如果能够抓住孩子的这一敏感期，家长有意识地去引导孩子养成良好学习习惯和培养学习意识，孩子能更好地为进入到小学阶段打好基础。
1.创设良好的学习环境
佐藤亮子在《最好的学区房就是你家的书房》*特中**别对孩子的学习环境进行了强调。她特别擅长将学习这件事“无意识化”，即让孩子在家长有意识地引导下无意识地进入到学习中。所以她在孩子很小的时候就给孩子置办了学习桌，大孩子在学习桌前学习的时候，小的孩子因为好奇也吵着要，考虑到学习桌太大存在危险是，她就专门为孩子购买了幼儿学习桌椅，这样小朋友在学习氛围的吸引下自觉地就会坐在旁边写写画画。
Aaron在两岁的时候我就为他专门设置了一个读书角，这里有两个书架，一个两层立式书架摆放着他阅读过的绘本，还有一个陈列式书架专门摆放为他近期购买的新书，以及一些他百看不厌的绘本。书架旁有为他量身定制的沙发和书桌，还有一个可爱的*团蒲**和读书板，每次但凡我们读书看绘本，我都会有意识地引导他来读书角，找个舒服的姿势，乐享亲子时光。慢慢地，我发现，Aaron只要看书涂鸦，都会来到读书角，窝在沙发上翻看着，嘴里还碎碎念个不停，这幅画面不要太美好。
2.学习时间灵活且规律
学龄前儿童进入到幼儿园后，白天大部分的时间都是在幼儿园中度过，下午放学后家长再会带着在小区公园玩一下，很容易出现的情况就是，之前启蒙阶段好好地学习计划根本没有时间执行，前期养成的好习惯，比如睡前故事，AI课等等都因为没有时间而搁置。父母难免担心甚至焦虑，感觉孩子一进入到幼儿园就开始处于失控状态。
Aaron在刚刚进入到幼儿园的那半年时间里我也曾一度陷入陷入到这样的情绪中，Aaron的阅读习惯从七个月开始，英语启蒙从两周岁的开始，作为职场妈妈的我，一边工作，一边写作，一边学习育儿鸡娃，对于他的启蒙真是一点都不敢懈怠，虽然忙碌，倒也充实，Aaron也开始慢慢的养成了习惯。可是这份美好在进入幼儿园后开始被打破。后来我在调整好自己的心态后，重新和Aaron一起制定了晚上的“学习计划”，事实上，我的目的根本不是孩子可以学到多少知识，而是想让孩子坚持下来学习的习惯。
我们的学习时间变得灵活而规律。我并不会在孩子玩的正起劲的时候让他做到书桌旁学习，因为对孩子来说专心玩耍的时间是无可替代的黄金时间，打断孩子的游戏时间会给他们留下负面印象，认为学习会妨碍玩耍，因此让他讨厌学习。而是在他游戏告一段落还很精神的时候问一下“要不要去你的读书角看个绘本休息下？”时间不用太长，每天坚持不间断，规律进行。相信不久，你就会看到孩子会自觉地安排晚上在家的时间了，这就为之后小学阶段的学习时间安排奠定了基础。
- 温柔而坚定地执行
简•尼尔森在《正面管教》中提出了在教养孩子过程中父母应该做到温柔而坚定。温柔在于对待孩子，父母应该做到不斥责，不辱骂，无论发生任何事情都应该做到冷静处理，尊重孩子，给予孩子无条件的爱；坚定主要体现在尊重我们自己。只有当父母足够坚定时，孩子才能意识到规则的不容质疑，才能够养成习惯。对于学龄前的儿童来说，他们已经开始有了规则意识，但是不安全感也随之而来，所以需要父母陪伴孩子，给予孩子无条件地支持，当孩子被情绪包裹，不想按照规则来的时候，父母能够理解孩子的感受，适时调整，让他获得归属感和安全感。同时也要让孩子看到父母的坚定：坚持做一件事并不难，但能够每天坚持做就非常难得。在父母的陪伴下，坚持完一件事，再加上父母的适时称赞，“你真是一个自律的小朋友”会让孩子内心获得极大的满足感和价值感。
当然，对于学龄前的儿童来说，最重要的依然是玩耍和父母的陪伴。童年时期尽情玩耍的记忆会为孩子提供心灵的养分。因此在帮助孩子养成良好的习惯时，千万不要急功近利，为了学习而学习。好的学习习惯不是为了学习知识，而是为了孩子的学习能力，所以尽量不要让孩子过度疲劳，给孩子空留出思考放空的时间，因为正如佐藤亮子在书中说的那样，思考要做什么不重要，思考不做什么，并坚持只做必须要做的事才最重要。
我是Aaron妈妈，一个思想在路上的读书人。