一、为什么就你不敢上台演讲呢？

前些天，胜利街小学门口上演了这样一幕。一个妈妈对孩子发出连环问，"你咋没有一点儿出息呢? !我好不容易给你争取主持这次"六一"活动的机会，你怎么就不敢主持呢？！说放弃就放弃，你对得起我多次找老师申请吗?"

孩子流着眼泪，低着头弱弱地说："妈妈，我害羞。我不敢当着那么多同学和老师的面说话，一说话我就腿发抖。"

当你说话的时候，别紧张

听着让人心疼吧?

我们都期待，孩子能够自信大方的表达。几乎每个妈妈看到自己的孩子站在舞台中央，侃侃而谈自信的样子，都会忍不住流下老母亲激动的泪水。

经常会被家长问到："我家孩子内向、胆小、不爱说话，怎么培养她在很多人面前开口说话呢？"、"我的孩子活泼、爱说，想培养她的演讲天赋，我该怎么做？"

还有的家长会带着疑惑问："美国孩子怎么培养演讲能力的？他们怎么让孩子在公共场合表达自己观点的？"

其实我觉得这些问题都可以归纳为同一个话题——演讲能力。

二、演讲力，将是孩子一生拥有竞争力

2019年6月7日上午，全国高考语文结束，各地高考作文题目瞬间引爆话题榜。值得关注的是"写一篇演讲稿"成为此次高考语文全国I卷的作文题目！

2019高考作文题

演讲能力，不再只是个别学生的特长。它已经载入高考，成为考核学生能力的普遍标准！

事实上，不仅是高考作文题。从当前的小升初面谈招生，到中高考的自主招生，考察学生的表达能力、沟通能力，已经被越来越多的国内外顶尖名校采用。

在哈佛大学、耶鲁大学等欧美名校的课堂中，Presentation已经成为了常见的考试形式。

在中国的名校，复旦、同济、交大等高校中，高考录取也都采用了综评面试的方式来检验考生的综合素养，表达当然是最重要的载体。

国内国际的知名中小学，在录取学生时，都极为注重考察学生的领导力及表达与沟通力。

演讲力，已经成为孩子们必不可少的核心素养之一。

而具备演讲能力，对于学生来说意味着什么呢？

美国哈佛大学语言教育学家Catherine Snow曾说过：

"五岁时就会讲故事的孩子，到小学时的学业表现就会更好。

因为讲故事用到的组织能力、词汇、想象力和前后连续性，都是语文能力的指标。而且讲故事的人需要有很好的记忆力才能把内容传达出去，同时还要解释故事内容，这就是逻辑能力。

三、被"天赋"说，所耽误的演讲力

1、 当众演讲，其实每个人都会紧张

我们经常会羡慕有的孩子面对观众，面对镜头，侃侃而谈，从容不迫，口才了得。我们也经常会说人家有天赋，这是学不来的。

看看自己的孩子，面对陌生人，说话结结巴巴、面红耳赤，就归结为自己的孩子内向没天赋。

其实，孩子不敢上台演讲，是很多家长共同的烦恼。

我们要知道：

当众演讲紧张的问题，并不只是孩子的会存在的问题。成年人同样如此。我的咨询室就接待过无数。程度严重的，伴有躯体障碍。也就是腿发抖，牙齿咯咯响等各种身体反应。

曾有报告指出：人们害怕当众演讲甚于死亡。

也有调查给出数据：70%的人群都害怕当众演讲。只是程度不同。

虽然，孩子的天生气质类型不同，擅长的领域也会各异。

但是，你去问经常上台演讲的孩子，他们每次上台前，仍然会有不同程度的紧张、恐惧感。

恐惧不代表就退缩、就逃避。是可以通过后天的重视与培育，完全克服。

2、家庭教育与学校环境，对演讲力培养的欠缺

确实从教育手段来讲，国外对演讲的重视程度很高：

国外，从幼儿园开始，就让孩子锻炼表达能力。

放假了，每个孩子选个题目，比如中国的春节，这么大的题目。孩子回去自己搜集资料，开学了，讲给老师和同学听。

用图片、录音、录像、画画等等形式都可以，大家一起分享，享受成就感和快乐，从此，演讲就在孩子们心中埋下了种子。

等到年龄再大点了，竞选会一直伴随着他们。社会提供了很多的平台鼓励他们去勇敢的表达自己，展示自己。

我认为，所谓的自信就是这么来的。而孩子身上最重要、最需要被培养的就是自信。

在美国小学，很多孩子都有机会从小开始就上台演讲，经过可以练习、反复训练后达到的。

在中国，孩子从小上台演讲的机会比较少。有的孩子初次上台声音很小，不敢看观众，有的孩子的甚至紧张得一句话都说不出，甚至是大声哭泣。

这些都很正常，没有人是天生的演讲家，但是，可以有方法培养孩子的演讲能力。

四、*耐基卡**"当众说话三步训练法"让腼腆的小女孩，大胆演讲

"当众说话三步训练法"理论基础，来源于*耐基卡**先生的《当众说话》

小琴刚上小学时，也是一个非常緬腆，不爱表达的小女孩。

小琴妈妈尝试用这套"当众说话三步训练法" ，轻松提高了小琴的演讲力。小琴现在已经能大胆地在老师和同学面前表达自己的观点。

1、从小开始，潜移默化建立孩子的语料库

首先，妈妈带小琴学习一些朗朗上口的儿歌，一起练习绕口令、口部操等。小琴很快感受到语言韵律中的乐趣。

她尤其喜欢《声律启蒙》，每一段都充满了音乐感和艺术感。

中国文字的韵律之美，就这样扑面而来，珠玉之声，声声清脆。

平时上下学路上，小琴爸爸也经常提一些问题训练她的发散思维:

"长大后你要做什么?"

"你为什么喜欢红色?"

为什么....

这些练习，润物细无声，日积月累地改变着孩子的思考和表达。

到了晚上，妈妈还会通过简单的看图说话来锻炼小琴的想象力、观察力和语言组织能力。

小琴很喜欢听妈妈讲故事， 比如《米小上学记》。有时候妈妈讲到精彩的地方会故意停下来: "然后，米小圈和差小牙一起爬到操场的树上，看着班级的同学和老师上体育课，结果你猜怎么了?"， 小琴会忍不住接过话头往下讲，"然后，被老师揪着耳朵打一顿了，哈哈哈哈。"

2、开口游戏，循序渐进走向外面的舞台

从一年级学习生字开始，妈妈就带着小琴一起玩语言游戏，她会先让小琴组一个词，再让小琴用这个词造句子，然后再用这个句子编一个小故事，每天晚饭后全家的娱乐节目就是听小琴讲故事。比如下面这个下雨的故事。

雨。

下雨。

今天放学时乌云密布，快要下雨了，我背着书包赶紧往家跑。

故事:下雨天我打着最喜欢的白雪公主雨伞去找小朋友玩，一路上我边走边蹦踩水玩，淘气的小水花溅到我的身上和路边的小草身上，我笑得直不起腰，小草笑着在雨中挥手跳舞。

等到小琴能够轻易地编出很多故事时，妈妈就开始举办一周一次的"家庭演讲比赛"，后来这成了小琴一家最喜欢的家庭节目。爷爷奶奶是最忠实的观众，早早就坐好，每次小琴讲完，都激动地鼓掌: "太棒了太棒了!"

爸爸妈妈也是"选手"， 会一丝不苟地准备题目演讲。比赛结束以后，全家还要投票选出"本周最佳选手"。 当然啦，大部分时候，小琴都会获此殊荣。在粉丝团的鼓舞下。她越来越自信了。

后来大家都知道小琴家有这个比赛，都想过来参加。于是妈妈将小比赛升级为"小朋友聚会演讲会" ，邀请了小琴的同学一起参加，而且——还要收1元门票!门票瞬间卖光，家长和小朋友们都组队来参赛和观摩。

经过1年的训练，小琴的台风越来越好，观察、思维、记忆、语言表达等各种能力不断提高，在班级演讲比赛中获得了"演讲小能手"称号，还成为当年"六一"晚会的小主持人。

3、刻意练习，让孩子学会自我改进

小琴爸爸认为，大量的练习还不够，必须要有更有效的反馈,才能够不断提高能力，否则就会一直是 "低水平勤奋"。

每次举办"家庭演讲比赛"，爸爸都会悄悄架起三脚架，录下全过程。每过一段时间，家庭会议上就有一项"议程":点评近期比赛录像。爸爸还郑重地制作了一个评分表，分为演讲主题、演讲内容、肢体语言、开头结尾4个部分，每个人都要认真给每个选手评分，包括自己。

小琴拿到属于自己的评分表，自豪感油然而生。开始时，小琴一门心思只看爸爸妈妈的表现，看着看着发现了门道。

呀，原来妈妈的手势这么美!

原来爸爸这么会讲故事!

原来自己在台上站得太靠边了!

表达并不容易，要尽可能地给孩子赋能和反馈。

当小琴的演讲比上一次流利，比如几个字的发音更准确时，爸爸妈妈会鼓励她说: "小琴这次把几个生字的发音读准确了，而且演讲流利，手势幅度给人感觉很舒服。"

慢慢地，小琴发现了很多自己可以提高的地方，也特别愿意听取爸爸妈妈提出的建议，有时甚至自己就能发现可以提高的地方。

小琴讲故事时有玩手指的习惯，显得比较扭捏，妈妈没有直接说，"小琴你不要玩手指，这样很不大方"，更没有说，"小琴你可以做得更好"——前者是对孩子的彻底否定，后者蕴含着"你做得不够好的意思"。

妈妈会指出小琴讲得好的地方，然后说:"这个故事可以参加 '小小演说家'比赛呢!在舞台上要拿着麦克风，那么我们试着左手拿一个水瓶当麦克风，右手像天鹅一样优雅地放在身边，好不好?"

四、针对不同性格的孩子，如何训练演讲力

1、我们先来看看演讲的基本演讲要求：

1）. 围绕一个话题。

2）. 眼睛看着观众。

3）. 大声对观众讲。

4）. 站直抬头挺胸。

我们再来看看不同性格的孩子，利用演讲的基本方法，如何训练演讲能力呢？

2、性格内向的孩子

家长要多鼓励和引导，可以通过这样的方式：

1、多带孩子参加一些户外活动、人多的活动，逐步让孩子适应见到不同的人。

2、手把手训练孩子，从打招呼开始，例如：阿姨，你好。阿姨，再见。

3、鼓励孩子尝试表达，问孩子一个问题时，引发孩子的思考，并让孩子试着逐步表达出来。

3、性格外向的孩子

家长可以通过这样的方式鼓励孩子做到更好：

1、让孩子有机会在学校、在家进行演讲。

2、给孩子机会主持班级活动，或*旗国**下演讲。

3、让孩子试着围绕一个主题，发表他的观点。

不管是内向，还是外向的孩子，只要家长方法得当，都可以让孩子在演讲方面的天赋发挥到淋漓尽致。

【小贴士】：坚持鼓励，给孩子不断赋能

要记住，孩子需要你的鼓励。

在每个取得一段进步的时候，哪怕只是一小段进步也好，都要给予孩子鼓励。

这，也是给他最好的福利。

没有人是天生的演说家，但是成为演说家有方法。

家长运用好"当众说话三步训练法"，相你家的孩子也可以做到。

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我是@雁小小，一位4岁男孩的妈妈，一雁心理工作室创始人，也是一位终身学习者，家庭教育传播者。我将从心理学的角度，持续在这个平台上分享：科学育儿和正向教养。如果我的文章能给你带来启发和帮助，欢迎您关注和转发，谢谢！

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