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↑ 看了上面这些文章的读者希望我能多写一些类似的文章。
本文继续“何以专业”系列，分享两个爆改PPT的案例，展示如何体现“以终为始、以学员为中心”。
二十多年来，只要学员人数不超过20，不管几天的课程，我都全程不用PPT。反之，会提前完成PPT。
虽然已尽力做到最好，但开课前一天的设备测试和PPT修改已成惯例。
【何以专业】系列案例1、2，请点击：2 何以专业│布置场地堪比装修？ 听职业培训师细说日常
一、两个案例
案例3：A企业的《 引导式课程设计 》培训
培训前一天下午，我照例去培训场地测试设备、*放播**PPT，发现了两个问题：
（1）投影的画面离幕布两边均有近30cm的距离，导致PPT上的字偏小 ，且深灰色不太清晰。但师傅说无法调，理由：“遥控器上只有开关键”。我要求看遥控器，对方不给，说会帮助我们开关投影。
（2）投影幕布中间有一个占屏幕三分之一的圆形亮点，我试看PPT2分钟后开始眼晕。
为了确保学员们看PPT的效果，我做出了两个决定：
- 修改PPT的所有深灰色字为黑色，调大所有内容的字号。
- 重新梳理需要展示的PPT内容，减少学员们看PPT的时间。
于是，从培训场地回酒店后，我重新梳理了课程的五线谱，并据此隐藏了一些PPT。（关于五线谱的用途，详见培训师成长实战手册：五线谱到底是什么神器？）
我一边吐槽“调大字号后，完全没有设计感”，一边说服自己：“让学员看清楚更重要”……忙到10点多，终于完工！
欣慰的是：在两天的培训中，PPT对培训和学员们并未产生太大影响。
案例4：B企业的《问题树课程开发模型》培训
当我提出培训前一天要去布置培训场地时，HR多次建议：“您说明有什么要求，我们自己来。我直接让司机送您去酒店”。
我坚持在开课前一天直接去了培训现场。
测试投影仪发现：PPT上原本鲜亮的颜色，*放播**后就像用了灰色的滤镜，尤其是深灰色的字显得有些模糊。询问原因，被告知是投影仪的灯泡非原装，没有可替换的。
于是，我将87页PPT逐一*放播**，并注明效果不佳的页次。
晚上回到酒店，又花了两个小时将所有的深灰色调整为黑色，将原来有设计感的字 ，调整为大号的字……
二、案例如何体现两个核心理念
很多人都知道问题树课程开发模型（简称为问题树模型）的两个核心理念是：以终为始、以学员为中心。
但如何在培训的全过程中践行呢？
本文中的两个案例给出了答案，如下图所示。
这两个案例都展现了“以终为始、以学员为中心”的理念：
1.以终为始
培训师通过提前测试设备和PPT，及时发现并解决问题，确保了培训的顺利进行。
2.以学员为中心
培训师牺牲了PPT的设计感，调整字号和颜色以提高可读性，确保学员能够更好地学习。
综上所述，这两个修改PPT的案例体现了培训师以实现最佳学习效果为目标，将学员的需求放在首位，不但凸显了“以终为始、以学员为中心”，也体现出了培训师的专业素养。
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【下期预告】
7 何以专业│关于场地布置哪些事（1） 听职业培训师细说日常
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充分准备是成功的一半，很多培训现场的问题，源头在培训前。更多课前准备的内容，请见《培训师成长手册：引导式课程设计》一书。
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