“三年级小调皮”，这已经成了一个固定的称谓。这个“小调皮”很让家长老师头疼。怎么对付三年级“小调皮”们？下面就和王老师一起看看！
真诚的沟通、交流
三年级学生的年龄特征。三年级学生的思维正处于由形象思维过渡的时期，能进行一定的抽象思维，但仍以形象思维为主，模仿性强，是非观念淡薄；想象能力也由模仿性和再现性向创造性的想象过渡；集体主义感情有所发展，良好的道德品质正在形成，但极不稳固。感情容易激起和爆发，不善于控制，不考虑行为后果，虽已能从事需要一定意志支配的工作，但意志还很薄弱，自觉性、主动性、持久性都较差，遇到困难和挫折，往产生动摇。三年级学生自我意识逐渐发展，逐渐学会道德原则的评价标准，评价能力开始发展起来，往往是提出自己的见解，但不善于全面地评价一个人的行为表现。道德感、正义感开始萌芽，但道德认识水平仍较低，辨别是非的能力也不强，很容易受到外界的影响。
客观认识自我
三年级孩子在学习方面的表现。在语文方面往往出现逻辑顺序不清，比如：首先…其次…再次等无法理解和应用，另外还有错别字的问题。数学方面的内容是10000以内的加减乘除运算为主，包括小数的加减，孩子往往出现竖式计算的马虎性错误。英语方面主要在孩子学习兴趣和口语表达方面的培养。孩子的学习大部分都以兴趣为导向，缺乏良好的学习习惯，多为被动性学习！
应对策略。小学三年级之前没有什么难的知识点，我们应该着重培养孩子良好的习惯和方法。在三年级之前，即使没有良好的习惯和方法，成绩也不会暴露出什么问题，但是一但进入到四年级，随着知识的难度加深，强度的逐渐增加，没有良好的习惯和方法，孩子的成绩就会一落千丈。等到孩子成绩掉下来的时候才发现问题，再要弥补，一方面我们要帮助孩子的树立信心，一方面要激发孩子兴趣，另一方面还要纠正孩子的习惯，就比较耗费时间精力。所以家长应该在孩子课业还没有什么负担的时候就帮助孩子的养成好的学习习惯，掌握好的学习方法。并注意保持孩子的学习兴趣，培养孩子学习的主动性、积极性！
细心的陪伴，指导
快乐、主动的学习
我们很快乐
三年级是小学学习的一个关键转折点，学习的内容较一二年级会增多，增难！学习一旦松动，成绩很容易下滑，甚至不及格！如再不能及时找到应对策略，学习很容易丧失信心，造成学习困难！大家多努力，保持学习的激情余活力，有问题多请教老师。一定能顺利过渡我们的“小调皮”时期！