#我来唠家常#
上周星期六监考时，我坐在讲台边右手托着下颌感到百无聊赖，一双斗鸡眼像扫射的机关枪盯着每名考生看。盯了一会儿，视觉疲劳越来越严重，我扭过头看了一眼讲台上方的电子时钟，冷不丁地发现高中部教室的多媒体电脑与初中部教室的多媒体电脑不一样。
不得不承认，高中部教室的多媒体教学一体机非常先进，从表面上看它是一块瘦长的黑板，但是黑板的中部是一块多媒体液晶显示屏。而且没有投影仪，需要使用多媒体电脑时，只需打开黑板下方的一小块电子按钮就行。
反正闲着也是闲着，我抡圆斗鸡眼仔细查看了这块多媒体黑板，估算了黑板中部的液晶电子显示屏的面积。它的长度不会低于2米，高度大约为1.5米，即使你的数学是体育老师传授的，也能准确无误地计算出这块液晶显示屏的面积为3平方米。如果把它当做电视机使用的话，毋庸置疑，这是一个屏幕非常大的液晶电视机。
初中部教学楼的教室，多媒体系统是五年前安装的。黑板的左端是一块白板，投影仪打开后，白板成为了触摸屏，上课时，可以用鼠标，或者触摸的方式使用多媒体电脑。我呢，十分懒惰，虽然在学科网上*载下**了相关的课件，但是不大喜欢使用课件。
为什么不喜欢使用课件，一是需要对*载下**的课件进行修改，而对课件制作一窍不通的我，肯定是没有办法对课件按照自己的意愿进行修改。当然，更为主要的是我十分懒惰，课件不会制作我可以学嘛，以我“聪明绝顶”的“才智”，学习课件的制作应该是以汤沃雪之事。
可我不愿意去学，也没有时间去学，二十年前不会制作课件，二十年后，零零后的青屁股小孩都长大成人了，可我仍然不会制作课件。不会制作课件，不能就此说明我不会使用课件，从学科网上*载下**的课件，我极少使用，主要原因是因为我嫌麻烦。
换句话说，我仍然是传统的一支粉笔，一个嘴巴的填鸭式教学，填鸭式的教学无法有效地吸引学生的学习兴趣，我想，这是我教学成绩总是不怎么突出的主要原因。可以这样说，每次迈着罗圈腿颤颤巍巍地走进教室给学生上课，教室里的多媒体系统对我来说是一道摆设。
不过，我是发自内心地不喜欢初中部教室的多媒体系统，一是投影仪用久了投影屏的色彩十分暗淡，不要说坐在教室里最后一排的学生看不清投影屏，就是坐在教室里的第一排学生，如果视力不怎么好，如果想象力不丰富，也看不清投影屏。
二是投影屏的屏幕有点小，长和宽可能就1.5米，加上图像模糊不清和黯淡无光，每次佝偻着腰和撅着屁股，颤颤巍巍地走进教室，我是坚决不使用课件。当然，遇上公开课的时候，我不像有些顽固不化的糟老头自始至终坚持不用课件，我呢，至少在公开课上会拿腔作势地使用课件。
高中部教室的多媒体教学一体机真不错，它的屏幕不再是投影屏，也不是一块冰冷的白板，而是和电脑显示器差不多的液晶显示屏。兴许不是液晶显示屏，但是以我斗鸡眼眼神看，它就是一块液晶显示屏。由于不再使用投影仪，而是直接使用液晶显示屏，我猜想，它*放播**的画面，肯定非常清晰和逼真。
尤其是那块至少有3个平方米的电子显示屏，情不自禁地让我遐想连篇，我用右手托着下颌，目不交睫地盯着每名考生答题时，一直在想，要是家里也安装这么一块即黑板与电子显示屏于一身的多媒体教学一体机，而把电视机残忍地扔在一边将会怎样？
强烈建议单位上一位姓樊的糟老头同事，在其家里客厅墙壁上安装一套多媒体教学一体机，你在吃晚饭时不是喜欢一边喝着小酒一边看电视么。看看这套多媒体教学系统，它的液晶显示屏达到了3平方米，使用时既不需要安装机顶盒，也不需要*载下**类似于电视家的软件，仅仅打开多媒体系统，到主页上一搜，立即弹出大量的非常精彩的电视剧和电影。
当然，也可以看电视直播，强烈建议我们可爱的樊老头尝尝鲜，找到经营多媒体教学系统的商家，在家里安装这套多媒体教学一体机。如果效果很好的话，不妨向我隆重推荐，有时忙碌了一整天，晚上拖着疲惫的身躯回到家里，特别想看一部精彩的小电影放松放松下心情。