小学生作文的三要素包括：
主题明确：这是作文的基本要素，它能够直接体现出作文的重要性和意义。一个好的主题应该具有独立性、精简性和新颖性特点。
结构清晰：这是作文的另一个关键要素，它展示了作品的立意和情感，同时也反映了作者的思维结构和认知水平。
文辞优美：这是作文的语言表现力，对提升作品质量起到重要作用。其特点是准确明了、形象生动和色彩丰富。
下面我就说一下我班日常作文具体的实施方法：
总括来说就是六个字：先模仿再创造！把别人的语句融入到自己的想法文章里，那就是自己的。
第一就是文辞素材积累方面：我一周换一次版面，分别是前后两板，一版抄写比喻句，一版抄写拟人句，后期会换成夸张句和排比句！关于这些版面，我是这样安排学生进行学习的，首先是读熟，然后抄写，最后背诵，完了检查！检查的模式就是：七个组长,我亲自去查，然后小组长去自己的组里挨个检查背诵情况！会背的过关，不会背的抄写加倍！我会让他们二选一，是背一遍还是翻倍抄写，他们一般都是选择前者。
然后就是单元话题素材积累方面，其他班我不清楚但是我班每个孩子都有一个摘抄本，我先根据单元要求让孩子去同步作文上选择自己喜欢的一遍摘抄下来！摘抄的过程中解决掉文中出现的生字词，其次是背诵，有些作文篇幅较长，我会分时分开组织他们去识记，比如说晚上回家背两段，第二天早读背，后三段。
接着就给学生们讲解本单元作文话题，构思，以及写作结构，最后就是在限定的时间里去尝试着写作文，平时注重练习，就是为了在考试的高压环境下让他们想起来几句话或是一两段，把别人的好词美句融进自己的文章里，这些就是积累素材的过程！
第二就是写作结构方面！人家都说作文要讲究龙头，猪肚，凤尾！龙头猪肚凤尾是用来指文章的写作水平，意思是文章开头威猛精彩，文章中间内容丰富，文章结尾表现有力。
“龙头”指的是文章的开头部分，应该写得引人注目、先声夺人，
“猪肚”指的是文章的主体部分，应该写得丰富实在、饱满有力，
“凤尾”指的是文章的结尾部分，应该写得简洁有力、耐人寻味，
这也许有些抽象，我们也可以这样去理解，就是头，身，脚！头就是开头，开头要开门见山，身体要丰满圆润，脚要简练轻盈！为此我鼓励我班学生采用总分总的结构去写作！尽量不要超过6段，开头照应题目，引出下文！中间3-4段分开叙述，每一段要有每一段的中心句，各个段落的内容全部围绕中心句去叙写！展示自己的时刻到了！
这时候你在前面所积累的素材就该提取出来了！什么样的情景下用比喻什么样的氛围下用拟人！得根据你所选的景物去实际问题实际运用！这在评卷中是一个得分点也是一个亮点！因为带修辞手法的句子会让你眼前出现画面感！比如说：浪潮拍打着海岸，如果用修辞可以这样说：海浪激起的泡沫像一堆堆白雪！比喻句就用上了不是！再比如说：他蹦的真高，我就可以这样写：他高兴的一蹦三尺高！夸张句也写上了。最后说一下结尾部分，结尾要求总括全文，总结上文，无论是写景或是写人写物都有必要加上自己的看法和感情，比如说我们新写的那篇文章《这儿真美》结尾就可以写：我爱我的校园，更爱校园的美景！
以上就是我对作文方面浅显的方法和认识，也请大家都献上自己对写作方面的独门秘方，让我们共同提高，共同进步！(滑县大寨乡小田小学 孙芳芳)