我们的语文老师，可亲了，我们都爱与她交流、都爱围在她的身边。与她在一起，那个亲、那个乐，无以言表呢！
这里，我给大家说个“打赌”的事。
上个周一，我们正在上语文课，王老师讲到期中考试的作文，同学们开始讨论起来。
有人说：“很有可能是《那一刻，我长大了》。有人反驳道：“不可能，一定是《读<××>有感》。”“你们说的都不对，我觉得应该是写童年的一件事！”……
同学们，你一言我一语，教室里硝烟滚滚，争吵不休。
王老师突然拍拍手，示意大家安静。接着，他拿起课本，指了指单元习作说：“同学们，我们打个赌怎么样？”
“打什么赌啊？”我们齐答。
同学们疑惑地看着老师。
“我觉得这次的作文一定是《童年趣事》或《他××了》。”
老师也给出了自己的猜想。
“如果不是怎么办？”
我们再一次大声地质疑。
“如果不是的话，我就给你们一人发一个本子。”
老师拍着胸脯说。同学们听到这话，高兴得手舞足蹈，笑得合不拢嘴。
第二天考试时，大家一拿到试卷，就迫不及待地翻看后边的作文。每位同学都努力地在憋笑——原来作文题目竟然是从给定的三首古诗中任选一首古诗改写。
这也太奇葩了吧！我们都没猜对！
考试结束后，同学们像火箭似的速度冲出教室，冲到张老师的办公室……
张老师愿赌服输，下午的语文课上，抱来了一沓记录本，来到班里兑现了自己的赌约……
虽然这件事已经过去很久了，但它依然深深地刻在我的心上。
这是一篇小学生写的文章。
读过后，我沉浸在打赌的情境中，禁不住笑了，发自内心地和学生一样笑了。
此情此景，就像自己也得到了老师的小本本一样。幸福的孩子，幸福的老师！这样的师生关系让人心情愉悦，不仅仅是师生的心情，家长的心情同样如此。
得此老师，学生幸矣，家长幸矣!这样的打赌，正如学生所说“这件事深深刻在心上”。
亲其师，信其道！这样的打赌会让孩子终身受益。这样的老师会让学生记在心里。
在这里，我不想再阐述什么深奥的道理，就是想体会这种和谐的师生关系，愉悦着自己。