近日，广州市海珠区实验小学发起“书包瘦身”倡议。在倡议书中，学校呼吁，要严格控制书包总重量：
一二年级学生的书包重量控制在2.5公斤以下；
三四年级控制在3.5公斤以下；
五六年级则为4.5公斤以下。
学校和家长共同监督，保证每位学生的书包重量不超重。
为了更好地实行给书包减重的倡议，该校副校长还专门在校门口给学生的书包称重，并当场给出了几条建议：
1.把拉杆书包换了，这样，书包的重量直接减轻了；
2.把保温壶换成一个塑料的水杯，里面不用装水，回到学校再装。
听了这两条建议，网友们坐不住了，纷纷发表了自己的看法：
“老师，你知道我为什么要用拉杆书包吗？知道我为什么要在冬天携带保温杯吗？”
“减拉杆、减水，就是不减书，治标不治本。”
近期，羊城晚报记者带着电子秤走进广州市天河区多所中小学校，对35名学生的书包进行称重。结果显示，其中小学生书包最重达6.1公斤，初中生书包最重达10.6公斤，且年级越高书包越重，二、四、五、六年级的书包重量占体重比例分别是15%、14.12%、11.73%和14.69%。
对于学生书包的重量问题，家长分成了两派
理解派：
部分家长认为，学生书包虽然重，但他们背的时间不长，毕竟很多家长都是骑电动车送小孩上学，孩子只是背书包从校门走到课室。对于自行上下学的学生，大家都住得离家比较近，背书包的时间也不长，因此，不担心书包重会对孩子的身体有什么影响。
支持减重派：
这一派的家长认为，孩子的书包大人提着都沉，孩子太小了，脊背都没发育好，背起书包弓着腰气喘吁吁走路的样子，看着都心疼。尤其是自己上学的孩子，那么重的书包要背一路，真心遭罪。
有位妈妈发表了自己的看法：我的小孩没上小学前，看到别的家长帮孩子背书包，觉得真矫情，谁知我的小孩上小学后，真是啪啪打脸。她表示，谁背谁知道，别人说我骄纵孩子都无所谓，自己的孩子自己疼。
而从部分小学中低年级学生口中得知，他们之所以每天把所有书本带回家，主要是担心找不到书本或懒得整理。有的学生则担心自己不在教室时，有同学不注意把自己的书本弄坏了或者拿错了。
书包减重势在必行
美国脊柱学会研究分析认为，书包重量不应超过背包者体重的10%。背*过包**重可能造成青少年背部损伤和肌肉疲劳，容易引起脊椎后弯、侧弯、前倾或扭曲，如果书包重量是背包者体重的10%-15%，给身体造成的损害将成倍增加。
有老师认为，中小学生的书包太重，不仅会影响生长发育，还会造成上下学路上的交通安全隐患。建议学校班级可以放置储物柜，让学生把平时不常用的书本或物品，如画笔、黏土、跳绳、竖笛等暂时存放在储物柜里，不用每天背来背去。
另外，学校提出，学生应培养自主收纳习惯，及时清理书包中的杂物，仅带与次日学习有关的物品回校；尽量采取双肩背包的方式，及时调整背包带的长度，使书包位置保持在后背肌肉最强壮的中部。
暨南大学附属第一医院脊柱外科副主任医师张国威建议，日常生活中通过一些小锻炼，也能减少“大书包”带来的损伤。比如：保护颈椎，可以做颈部米字操；保护肩膀，可以做耸肩、肩关节画圈、爬墙等；保护腰椎，可以做臀桥、小燕飞等锻炼。
学业减负，书包才能真正减负
要让小学生的“大书包”变小，关键还是要把“减负”落实好。全社会之所以这么关注小学生书包重的问题，其实关心的是背后的学业减负问题。“书包减负”确实很重要，但不能流于形式，关键在于切实减轻学生过重的学业负担。有教育人士认为，要抓好课堂教学质量的提升和作业效率的提高，如果作业基本都能在校内或托管时间完成，书包里需要在家校之间背来背去的东西自然就会变少，书包就能真正“瘦下去”。