我国南宋哲学家、教育家、诗人朱熹有句至理名言“知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明”，意为“认识越清楚，实践就越扎实；实践越扎实，认识就越清晰”，简明地说出了认识和实践的辩证关系，亦道出了“明知”对于“笃行”之必要性与重要性。领导干部指导人民群众进行革命活动时，善用接地气、近人气的通俗解说或简易说理，来解释说明朴实的道理、朴素的真理，以使其更好领悟并践行本真要义、获得更大自主性与主动性，而不致于迷失元宗、陷入被动。
原文 ： 《“明知”与“笃行”相辅相成》
作者 | 广东外语外贸大学副教授 杨国涛
图片 | 网络
明确改革系统性，优化关联整合
我们耳熟能详的改革，可简要理解为改良革新，含改善促进、创新变革、推陈出新乃至破旧立新。人类活动的社会性决定改革实践的系统性，含宏观性、多元性、复杂性、协调性、严峻性、挑战性、艰难性、长期性等。要明确改革的系统性，首先要厘清可能正、负面影响系统运作的内外诸多要素，继而进行优化关联整合，以期实行有效率的变和有效果的通。
从教改活动看改革实践发生发展的整体系统，这是一个内外要素联系着、变化着、发展着的教育教学动态系统，一个制约于人、物、事、质、量、度、时间、空间、条件等要素，同时制约于目的意图、主观能动、教育管理、渐进持续、复杂多变等要义，多元复合的人文认知、立德树人的生态系统。
管理与改革密不可分
人类活动之目的性决定改革实践的管理性，含理念性、规划性、执行性、监控性、绩效性、紧迫性、危机性、挑战性、机遇性等。要明确改革的管理性，首先要理清可能正、负面影响系统运作的内外诸多要素，继而进行优化联动或集成，以便理出系统运作程式，以期实现改革出发点与落脚点基本吻合。
有什么样的理念定位及目的使命，就有什么样的思想行为、表现形式、实现方法、效率效果、效用效能、价值意义，所以作为整体改革的管理程式，可宏观理解为“信念/思想->言行->效果/意义”程式，这是一个既倚重过程又注重结果的简约程式。改革是一种试验性、实践性、系统性、管理性颇强的社会活动形态，其本身所具有的复杂性、风险性、代价性，决定了改革的管理属性，而管理所包含的动态性、创新性、创造性、经济性、效率性、效果性等特性，亦客观上规定我们需有改革的思想、改革的方略、改革的举措、改革的行动、改革的绩效等诉求。变通创新是改革的应有之义与必经之路，而人类创新最重要的是思想方面的创新，人类认知最重要的是质性方面的认知，创新认知对于改革实践的重要性不言而喻。管理与改革密不可分且密切相依，没有不含改革的管理，更没有不含管理的改革。
文章为社会科学报“思想工坊”融媒体原创出品，原载于社会科学报第1816期第3版，未经允许禁止转载，文中内容仅代表作者观点，不代表本报立场。
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