5月9日，人民教育出版社在成都举行了人教A版高中数学新教材培训会，高中数学新教材正式发布！预计新版教材将于2019年秋季学期在全国范围内正式使用。
小编了解到的是：目前北京部分高中已经根据新版教材调整了授课进度，而另一部分学校还是按照老进度来讲，这也导致这两年北京高中各校之间的课程进度差异较大。这其中海淀的进度差异最大，西城反倒相对统一些。
新版教材共5本：必修2本，选择性必修3册。这里的选择性必修并不是说可以有选择的不修，类似于旧教材的选修，同样是高考的重点章节。
通过对新教材每一本书的章节目录，可以发现改革之后的教材与现阶段的教材区别主要有以下3点：
1. 整合知识点
相较于原版教材，新版教材的知识点与体系更加集中，模块之间分类很清晰，这可以方便学生理解和练习。
2. 难度区分明显
改革之后的教材，将必修第一册和第二册定义为基础练习，让学生在必修阶段完成高中数学的基础知识练习，并且帮助学生从高一开始，完成初中和高中之间的衔接与转化，同时，学生的压力逐渐平移到选修部分。高一学习必修第一册和第二册，高二开始选修的学习，难度逐渐加大，尤其是导数，圆锥曲线，数列等高考重难点章节都将陆续出现，所以高二数学也是一个明显的分水岭。
3. 注重基础练习与应用
从教材中可以看出，教材编写者对于基础知识的考查，但是同样的，对数学学科的应用、以及数学文化的比重开始加大，每一个章节后面都有类似实际应用或者数学文化的相关探究，说明对于数学知识运用能力的是未来的一个趋势，从现在高考的试卷我们也能发现这一趋势，试卷中逐渐加入有关数学文化的内容。重基础、多实践、勤应用将会成为未来的一种趋势。同时也逐渐减少考试中的技巧应用，这也让整体高考数学考查更加贴近实践。
根据教育部安排，从2019年秋季学期起，全国各省（区、市）分步实施新课程、使用新教材。
浙江、上海和北京、天津、山东、海南作为两批试点省份，已分别于2014年、2017年启动高考改革。但这些省份从2019年的高一年级新生才开始实施新课程、使用新教材，这说明高中实施新课程新教材和高考改革并不是同步的。
教育部《意见》指出，2022年秋季开学，全国各省（区、市）均启动实施新课程新教材；到2025年，新课程新教材的理念、内容和要求全面落实到普通高中各年级的教育教学各个环节。也就是说，最迟到2022年入学的高一新生，全国所有普通高中的起始年级都将实施新课程新教材，2025年将实现所有年级全覆盖。
高中数学新教材公布后，高考数学也必然会从题型设置，考察方向，试卷结构上做出对应调整。当然调整改革也不是一朝一夕，一蹴而就的事，而是一个逐渐变化的过程。
需要孩子们做的就是紧跟学校安排，充分理解掌握高考考纲要求，学好每一个知识点，以不变应万变。