这是一套关于小学生性健康教育的书，名字叫《珍爱生命——小学生性健康教育读本》。编著者为北京师范大学的教授，这套读本根据每年孩子的年龄、心理特征系统地安排了性教育相关内容。如探索身体奥秘、保护身体隐私部位、青春期等。
作为一名教师，觉得无可厚非。不就是一本课外读物嘛，名家主编名社出版，非街头黄色刊物，学生完全可以当课外读物读啊。
作为一名家长，却有些担忧。特别是孩子读隐私部位的名称，看隐私部位的图片，感觉心里疙疙瘩瘩的。杭州的一名家长就遇上了这样的尴尬。她突然在家听到女儿念出“阴茎”“阴道”等词汇，自己“被吓到了”。
到底孩子该不该接受性教育，真的是两难啊。
我们的小时候，谁还知道这些知识啊。
当我们问家长是怎么来的时，常常是“从河里捞上来的”“从大山里抱回来的”。小学五年级时还常常想着到南边的大山里找找自己的亲爹亲娘。如今的孩子都成了“充电话费送的”了。小学五年级时，正是*启蒙性**时期，一名男同学故意在女生的桌子上睡觉。接触了女生，就会怀孕生孩子，我时刻关注女生的肚子，后来，谣言不攻自破。
青春期慌恐万分，紧张、焦躁，让生理变化弄得坐立不安。恋爱时，接吻怕怀孕……也闹了不少笑话。
据光明日报的报道：一方面，校园性侵等事件频有发生，青少年性安全不容乐观的背后，是性教育在中国很长时间是靠“打码小视频”在启蒙着。另一方面，中国又是个传统国家性教育羞羞答答。但是，孩子常常问，从哪里来的，你还能说“从垃圾堆里捡来”的吗?
专家认为：性是人一生成长中必须要学习的知识，和语文、数学学科一样。
中国传统观念认为：性是不需要教的，孩子长大了自然会懂。
作为一名教师、一名家长，我认为：孩子的性教育还是由家长来进行比较好，毕竟中国是一个非常传统的国家，家长对孩子进行性教育，不必遮遮掩掩，针对孩子的问题去教育，教育孩子如何避免性侵害等。
您认为呢?
您是从哪里来的?您知道吗?