林文安 撰文
陈和彬 供图
昨天，和参加晚自习的同学说了声“拜”之后，我就急忙忙地往家里冲，因为肚子有点饿，并且有些内急。
习惯性地透过猫眼“喵”了一下,想到此时此刻的我，就像是在学小妹妹的表演：“小白兔，白又白，X X X X，竖起来”。
隐隐约约间，透过‘猫孔’看到一个高大而陌生的身影在说话：“今天的作文题目是 ‘记一次红色之旅-郊游活动’”。
“糟糕！是语文老师来家访吧？”，撞破头皮也只得把门打开了，
反正“死虎当活虎打了”。老师者，“老虎”乎？
语文这只“老虎”，的确难打。期中考，老师给了我59分，明明是改卷老师的问题，就是偏心同桌的小熊。说我是：“偷看答案的嫌疑分子”。这只“小熊”，不，原名张大雄：长得人高马大的，还胖胖乎乎的，那身高啊，快追得上陈老师了。
我真是“倒大霉”了，“大张”分配跟我同桌，上课还经常偷睡，看他的那一副身躯“张”开来，占去了四分之三的桌子。“呸”！到底谁才是偷看答案的“嫌疑分母”。期中考那59分，
明明是我的大老张：小雄（熊）语文水平的充分体现。
推开门，走入一点看，这“贵客”？年纪有点大，像是校长？也不像，同学微圈里都传开了，校长是新来的“母老虎”刁阿姨。
早晨体操课，大操场上的那一幕“严肃训话”，“吼”得小同学们瑟瑟发抖，虽然都不知她在说些什么，反正大家记忆犹新。
不对啊，这“贵客”有些大老粗的长相，而且脸盘和张大雄有点像，也是人高马大的。看他装着一副中国人民解放军驻澳门部队*长首**的派头来着，不怒而威，声音洪亮；听他抄着英语、日语、法语和什么“语”的，还会“感插哈姆尼达”；但普通话却不太标准，不时还夹杂着家乡“泉州腔”。在大厅里自顾“叽里呱啦苏米马细”地“讲课”，给我的感觉不是太爽。
这时，妈妈说话了：“这是林伯伯，来教你们学习方法的，可让你们做作业有事半功倍的效果，让你们轻松快乐学习。真是我们家的贵客哦！以后你们可以‘边玩手机边写作业’了。”
“还贵客？！原来又是来逼我们学习的！”我和弟弟妹妹们几乎是异口同声道。
“是老大吧，你给我过来！坐下”，“*长首**”下达命令了。
妈妈像是在抓紧时间，紧接说：听上次来家访的陈老师说，数学很重要，是理科基础中的基础，我们不妨从数学开始吧。
“妈妈扮演主持人？是董卿阿姨？”我给弟弟使了个眼色。
“好，就从数学说起：要学好数学，无非就四个步骤：一基础，二设计，三公式，四答案，这四步骤缺一不可。” 林*长首**开始“训”起话来了。
首先，什么是基础：大家都知道1 + 2 = 3，这个连幼儿园小朋友都会，非常简单，但非常重要。就像你爸爸是搞工程建设的，要“盖大楼”，是不是基础最重要啊？因此，打好基础，从最简单的开始，基础打牢了，要盖“数学”这栋大楼就有“数”了。
这时，刚上幼儿园的小妹妹和工程师爸爸抢话题了：“我知道，1加1等于2, 一一得一，二二得四；三八得二十四.”。长大后，我要当数学家--陈成桐。好家伙，好霸气哦！
第二，什么是设计：这时，爸爸抢过了小妹和“林伯伯”的话题了：要建什么样的楼，就说住宿、办公、体育场或者桥梁、大坝还是埃菲尔铁塔，无论是什么建筑物，都是要根据“设计”来的。
林伯伯接过话茬：“那么，数学工程，不，做数学题，是要根据什么样的‘设计’来的？”。爸爸不说话了，估计也答不上来。
还是林伯伯（校长）厉害：“做数学题，首先要分清这道题是代数、三角、几何、解方程还是微积分，这就是出考题老师的‘设计’，根据老师的设计，同学们按‘设计’来建设并完工。”
具体来说，就是要分清数学题的题型，把握“设计”题目的正确解题方向，以及出题老师留下的“陷阱”，有些数学题从题面上看起来很“简单”，但蕴藏着技巧，蕴藏着困难和不简单。
把数学题看得“高深”一些，解题就会往正确方向去思考，路走对了，题目就解对了。所以，要理解‘设计’，按设计套路走，并且防止被老师‘设计的’套路“套着走”。
因数学题的难度在于许多老师会故意‘误导’你，才显得老师的出题很有水平，如果同学们能识破老师的‘诡计’，那么，再难的数学题目也会迎刃而解的。
也就是说，就是难度再大的“大楼”，只要‘设计’得出来，爸爸都会把它建成！
第三，什么是公式：凭字读字，“有边读边，没边读上下”。
就是要用公共认可的方式，用很多科学家的经验得出的共同认识；用解数学解题的聪明、快捷方式；应用到我们做“数学题”上。
熟悉“公式”，背诵公式，理解公式，活用公式。如果能够做到这四点，解数学题就会效率很高，而且是走捷径，事半功倍。
但，不是像“有些人”所说的那样：“可边玩手机边做作业”。正确的办法应该是：玩好手机再去做作业，或者，先“高效地”做好作业再去“玩手机”。
大妹妹一直挨着“有些人”坐，用肩膀轻轻地顶了一下这个人，我清楚地看到“有些人”的脸立即涨得‘彤红’起来了。
第四，什么是答案：得数。得数是一定要正确的，才可得分。
就是说做数学题的答案一定要正确，就像爸爸建设一栋“大楼”，完工了要等待验收，要通过甲方联合监察部门的验收，交钥匙了，才有“钱”拿。 做数学题的“工程”是一个综合性的大工程，要经一基础、二设计、三公式、四答案。这四个步骤缺一不可。
此时，同学们要从“一”开始反观，检查自己的基础、思路、计算和应用公式有没有问题；逐一检查解题、运算过程中的每个细节和步骤，找出问题，并及时改正，从一直到“四”。给出答案要很小心。因为这是关键，是要拿“钱”的，关键中的“关键”的最后一步。 很多同学在做数学题时，不是知识不够，也不是“不太聪明”，明明连“小熊”都会做的题，我还是犯“粗心大意”之大忌。把1 + 2 = 3 算成 1 + 1 = 3。
小妹妹说：“大哥哥真笨蛋，连 1+1都不会，还想竞选班长”。
“时间不早了，那英语要不要再讲讲？”林伯伯说着，可能是有点累了，毕竟在年龄上跟我们的老校长差不多了。
“要，要！”一直当“潜水艇”的弟弟和大妹子异口同声。
“家里来了贵人咯”，弟弟和大妹一直觉得英语难读，这次可是个好机会，能“事半功倍”地提高英语成绩，的确是个好事。
英语学习跟数学一样也是四个步骤：一读、二写、三听、四讲。首先，如何读？读得好、读得准、读得得法、读得“事半功倍”？
我们从小接触中文，觉得中文好学，但外国人学中文觉得困难，是因为接触环境和语言环境不一样。外国人讲中文，我们总觉得语调怪怪的，同样英美人士也觉得中国人讲英语的语调也怪怪的。
如何“见怪不怪”？ 因为 ：
中文的发音是“四声”的：张（姓 张）、张（张 长）、涨（涨 潮）、
涨（涨 落）。 中文调是 （—， / ，﹀， \ ） 四声的。
英文的发音是“三声”的，A（ei—）, A（ei / ）, A（ei \ ）没有A（ei ﹀ ）。 英文调是 （—， / ， \ ）三声的。
掌握了发音技巧之后，中国人学英文就要用三声的“读拼法”；
反过来，有一天，你教外国人学中文就要用四声的“读拼法”。
知道了“三声拼音法”之后，加上模仿外国人的整串句子、文章或演讲的语调；在读单词，读句子，读文章时，用这个方法把“单词，句子”串联起来，同学们讲起英语来，就不会被“外国人”说是“中国腔”的英语了。
第二写：写字，写方块字或写豆芽子？那是完全不一样的操作。
“四位同学，都到过游泳池游过泳吧？”。“游过！”小妹妹喊得最大声，因为她最喜欢游泳了。
“哪位喜欢自由泳？哪位喜欢潜水泳？”林伯伯问。
“大哥喜欢摆开手啪啪游”。大妹说：“二哥喜欢潜进水里钻游”。
这游泳的方法和姿势到底和写字（中文字、英文字）有何关联？
这就是有关联了：“你在写中文时，想像着自己是在自由泳：
一笔一划地，工整有力地往前迈进，一个字一个字地写好它”。
反过来：“你在写英文时，想像着自己是在潜泳，一下子钻下去，
顺着波浪，有力地往前潜水，到达一个段落（快要憋不住气时），
才钻出来，等待第二次‘潜泳’ ”。
如果用“潜泳”的办法来写英文字，既轻松，又快速，又好看。
不信，你来试试？只见二弟把手一挥，从abcd连写，直到lmn，再连到xyz。哇塞，真是滑溜溜的，都没“抬”笔，一气呵成。
“So good,I have not seen for a long time what a nice wore my young brother had written indeed.”
(太好了，我的确已经很久没有看到我的小弟竟然能够写出如此漂亮的英文字了！)。
至于“三听、四讲”就是：多听多讲。语言学习，在于应用。就像毛主席所说的:“学以致用、古为今用、洋为中用；”林彪后来补充说的：“要活学活用毛*东泽**思想”。
平常，看电视时，多注意听里面的英文情景对话，对照字幕，之后，模仿演员的“对话”，从竖耳“听”，到开口“讲”。
平常，看到“外国人”时，多跟他们SAY“哈罗”。
平常，跟同学或朋友在一起时，多以“双语”沟通，能够用英文替换中文的地方，尽量用英文表达，下意识地“忘记”中文。
在提高自己外语听讲能力的同时，也带动同学一起进步。
If you hesitate to speak English because you are afraid of make mistakes you simple will never learn English.
（假如你讲起英语来犹犹豫豫（含糊其辞、扭扭捏捏），是因为你怕讲“错”而不敢（开口）讲；那么，很简单，你别学英语了！）
“作文，作文”这时，小妹妹又开口了：“一、二、三、四”
“没有了，作文都讲完了，伯伯要回去休息了”。林贵客说。
后来证实，《我家来了贵客》，本身就是一篇很好的“作文”，只要认真地读好这篇，模仿着写，“作文”也就不用再“作”了。
后来，听爸爸说，林伯伯是我同桌“小熊”的舅舅，原来是在“澳门航空”开飞机的，刚退休。难怪知识这么丰富，还会这么多的“外国语”。我想，也得学好知识，长大当飞行员。
后来，我和弟弟妹妹，洗洗脚，各自回自己的房间做美梦去了。
..再后来，（第二天早上），发现我的书包里多出两块巧克力糖。“昨晚我们家真是来了‘大贵客’哦，是小熊的舅舅。那么，小熊，不，张大雄先生，就是咱家的小贵客哦”！妈妈说。
