《中小学心理健康教育》杂志以探讨心理健康教育理论、推广心理健康教育经验、指导心理健康教育实践、陪伴一线教师专业成长为办刊宗旨。作为国内第一本专门以中小学心理健康教育为内容的专业性杂志，一直坚持以刊登和报道与中小学心理健康教育为主要内容的文章和活动。

　　《中小学心理健康教育》关注社会现实，关注素质教育现状，关心学生和教师的心理健康，做到理论联系实际，努力探讨心理健康教育的理论、方法，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验，展现了中小学心理健康教育的学术水平，反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点，在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。

《中小学心理健康教育》主要栏目

卷首、主编访谈、研究实践、课程思考、活动设计、校园心理剧、辅导个案、生涯教育、一线快递、班级心育、学科心育、家教心主张等栏目。

《中小学心理健康教育》杂志简介

◆ 主管单位：中国民主促进会中央委员会

◆ 主办单位：开明出版社

◆ 国内刊号：11-4699/G4

◆ 国际刊号：1671-2684

◆ 邮发代号：2-925

◆ 发行周期：旬刊

◆ 影响因子：0.14

◆ 期刊级别：国家级普刊

◆ 查重要求：15%以下

◆ 审稿时间：5个工作日内

◆ 出刊时间：24年上半年

◆ 收稿难度：★★★★☆

《中小学心理健康教育》投稿要求

1.摘要250∼400字符，关键词3∼5个。文章要求言简意赅、精练耐读。

2.稿件内容要求注重科学性、实用性、可操作性，文字通顺、条理清晰。

3.来稿中请务必注明作者真实姓名、署名方式、工作单位、详细通讯地址、邮编、电话等。

4.文中若提及外国人名，请翻译成中文，以这样的格式表示：拉德(Ladd)。

5.来稿不得抄袭剽窃，应注明引文来源、摘要、关键词和参考文献。

6.稿件一经采用，本刊将按规定给作者寄样刊1册。

7.稿件凡经本刊使用，即视作作者同意授权本刊其作品包括但不限于电子版信息网络传播权、无线增值业务权；并且本刊有权授权网络合作方再使用。

8.自投稿之日起三个月内未收到回复可另投它刊或撤稿，并自行删除稿件内容。

9.稿件处于复审、终审状态或已经被录用时，不能撤稿。

《中小学心理健康教育》杂志2023年34期目录列表

卷首

培养学生心理韧性迫在眉睫；李怡华;严凤平;1

主编访谈

学习困难学生的社会性发展及家庭影响因素；俞国良;何妍;4-9

研究实践

不同抑郁症状高中生情绪调节策略使用情况的差异分析研究；王晓娜;10-15

父母情感温暖对初中生亲社会行为的影响：一个有调节的中介模型；王亚兵;16-21

课程思考

例谈“双减”背景下心理作业的有效设计；谢孟媛;22-24

表达性艺术治疗融入中学心理辅导课的探索实践；张蓉;25-28

活动设计

不完美也可爱——小学高年级心理辅导课设计；尹桑桑;29-32

时空里的千千万万个“我”——小学高年级自我认识心理辅导课；毛清霄;33-35

牵走那只大象——初中生“学会安慰”心理辅导课；吴玉芝;36-39

失恋也是一种成长——高中生失恋心理辅导活动课；葛喜爱;40-42

“塑”说沟通——高中生亲子沟通团体辅导；毛艳莉;葛月朋;43-45

校园心理剧

走出身材矮小的心理困境——高中生“体像烦恼”主题校园心理剧；陈金金;王晓晗;46-50

辅导个案

甩掉“坏脾气”，从叙事开始——叙事疗法在小学生心理辅导中的应用；李茜;50-52

心灵想要大声呼喊——针对高中生结巴问题的心理辅导案例；田青;王琳;53-56

基于语言康复训练支持的孤独症学生自伤行为干预个案；袁颖聪;57-60

生涯教育

话“浙疆”山水，规未来之期——指向生涯规划教育的普高地理项目化学习课堂建构；胡丹;61-64

一线快递

导师如何关爱“重点关注学生”；吕槟;65-68

积极心理学取向的团体辅导技术在学校社团管理中的应用；李虹;69-72

班级心育

拨开云雾探本源 觅得良方助成长——例谈行为偏差学生的心理成长之路；周慧;73-75

学科心育

亲子作业促进语文学科渗透心理健康教育的行动研究；孙静;76-78

家教心主张

看见孩子的需求，与孩子一起成长；杨海雁;79-80

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