《尚书》说：“满招损，谦受益。”骄傲自满本为“加”，结果却是“落后受损”，实为“减”；谦逊虚心本为“减”，但结果是“进步受益”，表现为“加”。可见，加有时意味着减，减则是为了更好地加；是加是减，运用之妙，存乎一心。以上论述对我们具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 写作提示材料由三句话组成。第一句话是引用《尚书》名言，第二句话则是对名言所做的阐释，第三句话是由此得出的结论。材料围绕“加”“减”来讲述生活的道理，启示考生要联系社会生活和人生实践，去学会学习，学会生活，学会做人。题目所选材料充分体现“立德树人”的核心要义，有利于全面考查考生的思想素质和思维能力，特别是辩证思维能力。材料开头引用《尚书》“满招损，谦受益”的名句，并加以具体阐释，得出的结论是“加有时意味着减，减则是为了更好地加”。骄傲和谦虚指向人的道德品行，体现一个人为人处世的基本素养。这句哲理名言里包含了一个辩证思维的生活逻辑：做生活的加法有时就会为生活所累，反而于人生不利；做人生的减法，因为有了“断舍离”，反而会有幸福加持。第二个结论“是加是减，运用之妙，存乎一心”则告诉我们：一个人只有懂得了加减之妙，并运用于人生实践中，才会在生活工作为人处事中得心应手，活出真正的自我和人生的价值。“加”和“减”本身是对立的，但同时又是辩证统一的，是一对矛盾的统一体。当其作用于每个人的生活时，就会体现一个人的人生智慧。这就是这段论述的启示意义。文章既可以从“加”或“减”任一角度进行立意，也可以把“加”和“减”结合起来构思，但必须体现“加”和“减”的辩证思考。参考立意：1.给生活做减法，人生才能活出加法。2.学会做减法，才能给人生做加法。3.做好人生加减法，活出生命真价值。4.为生活做减法，为生命做加法。
【佳作赏析】：平衡加减，方得满盈宋筱筱《尚书》有云：“满招损，谦受益。”骄傲本为加，却使人停滞落后，反为减；谦逊本为减，却使人受益进步，反为加。加减运用，全在一心，唯有把握加与减的平衡，生命才能满盈，国家才能繁盛。加与减，均各有其妙用，亦不可错用。君子加其学问，加其品格，加其修养，不吝减功名利禄，邪心妄念。由此看来，好的加与减并不对立，而可兼用并济，互为补益，如此方能塑就栋梁之才。权衡加减，慎作抉择。把握加减之道的人们，生命必当盛开累累繁花。“振长策，击长空，诵君子清芬。”这正是七十年航空报国的科学家顾诵芬的写照。然而他不骄于成就，只是谦逊地低头，心无旁骛，一步一个脚印的攀登下一座科学高峰。他摇头叹息自己的不足，“减”姿态而虚心求索，终能不断有所为，有所成，“加”了学识，“加”了品格。又如根雕大师徐谷青，紧闭大门，将记者的追问与好奇的目光关在视线以外，而潜心钻研刀笔功夫，“减”了名利之浮云，“加”的却是精湛技艺与淡泊之心。权衡分量，善为加减，方能使人生充实意义。若错为加减，滥加重负，虚掷意义，则徒使人生命空虚，丝毫无益于身心。部分明星网红于聚光灯下丑态百出，只为博人眼球，减了道德底线，加了浮名虚利。殊不知作家杰克的悲剧，曾熠熠生辉痛斥黑暗的妙笔开始为金钱涂写时，生命的意义与品格也被吞噬净尽，他只落得个开枪自杀的结局。有些“佛系青年”们滥为减法，“躺平”了事，浑浑噩噩，娱乐至死，他们所加的庸俗娱乐充塞着减空了力争上游之精神的躯体，何来颜面宣称自己生命满盈？此等“加减”为吾辈所不取，当坚决摒弃。加减平衡，统一于实践，以我青年之成长助力国家未来辉煌。无需听他人鼓吹物欲的加，自傲的加，虚荣的加；无须在意他人宣扬道德的减，进取的减，意义的减。我们大可对此充耳不闻，自行前路。若暂处减之困境，则耐心沉潜，丰盈自我，“加”之成效必会显现；若正处于加的上升期，亦不可骄傲自满，一味猛冲，应适时沉淀反思，整装再出发，以减为加留出空间。加减之道实为人生哲理，是成长过程中沉淀的丰富经验与可靠智慧。我辈青年，当以“仰喷三山雪，横吞百川水”的宏大气魄，把握加减之道，如芳草摇绿，如松柏弥茂，为中华民族伟大复兴的画卷增光添彩，绘盛世新篇！