指导语：

6～12岁儿童的神经系统，特别是大脑结构逐渐完善。儿童到了6～7岁，儿童的脑重量约为1280克，已接近成人脑重量的90%，之后增长非常缓慢，9岁时达到1350克，到了12岁的时候达到1400克，基本上和成人一致。随着儿童大脑结构的不断完善，儿童的身体以及心理发展也逐渐趋于完善，尤其是为儿童的性格、行为、思维方式、解决问题的能力等方面的发展提供了条件。

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一、入学适应

孩子进入小学，最大的变化是从游戏活动转为正规学习。这一阶段需要父母关注孩子入学适应和幼小衔接问题，为孩子未来的学习生活打下良好的基础。

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成长规律：

规律1：遵循小学生入学适应的指标。

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规律2：一年级的孩子处于他律阶段，难以做到“自觉遵守纪律”，需要成人监督。

规律3：一年级孩子的情绪外露，很容易受到外界的影响，需要成人的关注和引导。

规律4：一年级的孩子崇拜老师，无条件信任老师，渴望得到老师的表扬。

教养策略：

策略1：为孩子入学做一些准备，让孩子更好的适应学校生活。

策略2：多跟孩子介绍学校的好处，让孩子明白上学是一件值得期待的事情。

策略3：不要对孩子有过高的要求。

策略4：不要只关注孩子的学习成绩，更应关注孩子非智力因素等其他方面的情况。

二、生活习惯

小学阶段是孩子培养良好生活习惯的重要时期。养成良好生活习惯，孩子终生受益。

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成长规律：

规律1：好习惯一旦养成比较稳定，坏习惯一旦形成很难纠正。

规律2：养成良好生活习惯从培养孩子自理能力开始。

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规律3：良好的生活习惯对孩子的学习习惯、学习效果以及身心健康有着显著的作用。

规律4：一个习惯形成的周期大约为1个月，巩固习惯需要3～4个月。

教养策略：

策略1：制定家规，将养成良好生活习惯进行到底。

例如，奥巴马的九条家规

• 不要无理的抱怨、争吵或取笑。
• 铺床，不能只是看上去整洁而已。
• 自己的事情自己做。
• 保持玩具房间的干净。
• 帮父母做家务，每周获得一美元报酬。
• 没有豪华的礼物和华丽的聚会。
• 每晚8点30分熄灯。
• 安排充实的课余生活。
• 不准追星。

策略2：巧妙使用奖惩，帮助孩子培养良好的生活习惯。

策略3:父母以身作则，树立榜样。

三、学习习惯

学习习惯不是天生的，是在后天中不断养成的，与儿童的学习行为息息相关，需要大脑皮层的参与。养成良好的学习习惯是孩子小学阶段的重要任务，也是孩子一生宝贵的财富。

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成长规律：

规律1：学习习惯与学习成绩呈正相关。养成良好的学习习惯，有助于提高学习效果和学习质量。

规律2：低年级是孩子培养学习习惯最为关键时期。

规律3：在不同阶段，孩子的学习习惯培养的重点不同。

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规律4：孩子容易受到暗示和模仿，父母警惕孩子学到坏习惯。

教养策略：

策略1：父母应重视孩子学习习惯的培养。

策略2：帮助孩子养成最基本的学习习惯。

策略3：和孩子一起制定详细的规则。

策略4：培养孩子的自控能力，严格要求，反复训练。

策略5:父母应教会孩子一些有效学习方法。

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