自*党**的十六大以来，我国实施了*党**的人才兴国战略，取得了显著成就，教育事业蓬勃发展，过去许多不足认识越来越受到各界人士的关注和重视，如理财教育，在一些经济发达地区（如上海、浙江等地）已在中小学开展了一些有关理财教育的探索，为我们进一步深化教育改革，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，做出了榜样。笔者深有同感，认为在全国各地均有必要向上海学习，在中小学开展理财教育。笔者就此浅论如下：
一、中小学理财教育现状
现今中小学生的理财教育多来自家庭，除上海等少数地区外，国内大多数地区中小学生缺少校园理财教育。笔者在教学实践中了解到，有的学生荷包鼓鼓，随意挥霍，肆意炫耀，他们有时雇佣其他学生为自己买吃的，打水等跑腿，甚至代抄作业，有的学生在校园斗富，比谁的手机高档，谁穿的是名牌，谁家有车接送等等。有的学生在教室里做起了卖水，卖棒棒糖、小文具之类的小买卖，他们把大部分时间和精力用在做买卖上，看上去收获不少，实际上得不偿失。还有一些学生手上没有多少可用的余钱，但却讲虚荣，用种种手段逼家长给钱，甚至有的学生为钱不择手段，触犯法律，如此种种表现令人触目心惊。对金钱认识的不足，导致许多中小学生的身心受到不同程度的伤害，更为可怕的是许多家长对此还未引起足够的重视，他们认为：孩子现在只要把学习弄好就行，学校没有必要进行专门的理财教育，等到他上大学，自然就知道怎么用钱和对待钱了。但现实是，当这些孩子进入大学后，从中小学时期养成的恶习不但没有得到遏制，甚至更甚之。在踏入社会后，不少人一切向钱看，视钱如命，成为钱奴。不乏参加工作不久就成为经济重犯的典型，给个人、家庭、社会都造成无法挽回的损失。鉴此，笔者认为在中小学开展理财教育势在必行。
二、理财教育的构想
1、理财教育的目标
进行理财教育的目的主要是培养学生开源节流的理财意识，着重强调弘扬中华民族崇尚节俭的美德，学会如何有计划的用钱，通过理财教育逐步达到以下目标：
①、教学生认识各种货币的价值及其使用。使学生能识别各种货币及价值，掌握商品交易的基本常识。
②、教学生储蓄知识，学习计算存款利息，学会选择合适的存款方案，引导学生在银行开设自己的存款账户，让学生把自己的零花钱和劳动所有得来的钱都存入银行，使学生感受到储蓄增值的快乐，进而养成储蓄的习惯。
③、教学生财务账目的常识，让学生养成精打细算、有计划、有理性、量入为出的消费习惯。
④、教学生关于慈善资金的常识，让学生懂得金钱的使用要乐于与被救助者分享，让学生在享受生活快乐的同时不忘那些需要救助的人们，自觉自愿地把自己的微小积蓄捐赠一部分给需要帮助的人，养成乐善好施的品德。
⑤、教会学生通过正当手段去获得一些收入的常识。让学生形成君子爱财、取之有道的理念。
通过理财教育最终使孩子养成良好的理财习惯和一定的理财能力及正确的金钱观和价值观。
2、理财教育的具体操作
①在没有国家统一教材的情况下，各地可结合学生实际编写一本中学生理财手册，其内容可包括货币的基本知识，从学生感兴趣的货币的真假识别开始，逐步介绍货币的起源，货币的使用功能，使他们认识钱币的由来、交易的规则原理等；如何存钱和取钱，计算银行利息的方法，以及存款方案的选择，制定从平时如何分配好自己的零花钱到金融投资，从如何学会文明消费到树立信用意识，从刷卡消费到运用理财妙计等。
以历史上著名的理财故事为范例（如范蠡的故事），建议学生阅读一些理财书籍，如《史记》中的货殖列传，收看有关的理财节目，如《财富故事会》增加理财教育的吸引力，培养正确的财富观。
②举办各种理财知识讲座：如中学生是否适合炒股、我集的邮品何时会升值、如何选择适合自己的存款方式，如何争当一名光荣的纳税人，如何提升个人信用级别等等，丰富学生的理财意识
③组织学生开展理财活动
帮助学生形成记账的习惯，引导他们设计一份简单收支表，记录每天的收支，定期检讨，每月评选理财明星。
每年组织一次跳蚤市场，让学生把自己不用的物品带到学校与其他同学进行交易，在交易中锻炼学生的交往合作能力、语言表达能力和随机应变能力。
可尝试让学生体验赚钱的过程，比如去卖报纸、做超市小售货员等。让他们体会到钱来之不易，懂得节约钱。
引导学生建立“分享”的理财观，平日可以和学生一同关怀社会重要的议题，例如看到有受虐儿童事件报导时，可随机教育，让学生明白社会上仍有许多需要帮助的儿童，并引导学生可把零用钱的一部分用于和帮助别人。
为学生制作各种各样的理财产品，包括模拟货币、外汇券、期货等等；让学生学习投资，培养学生的经济独立意识和适应生活的能力。
组织学生办模拟小型公司，扮演售货员和顾客买卖东西，让他们学会看商品标价签、简单购物和正确付钱等基本技能。
④学校和学生家长联动进行理财教育。
开展家校合作，选择合适的方式，有意识地共同给学生创造一些理财情境。比如家长可以带孩子到市场买菜，并介绍蔬菜的营养价值，蔬菜与冰淇淋不同，让孩子知道蔬菜是人必须的消费，而冰淇淋不是，让孩子明白吃不穷，穿不穷，不会算计必定穷的道理。学校和家长可鼓励或组织孩子参加各种公益活动，在活动中体验助人为乐；还可组织学生利用假期参加勤工俭学劳动，亲身体验钱来之不易……通过这些活动，让学生懂得珍惜，逐渐改掉乱花钱的毛病。学校和家长之间应就理财教育的情况多做交流，相互提出一些建议，使理财教育不断改进和完善。
⑤开展今天我当家活动，让学生买家庭日用品，为家里买菜、交电话费、水电费等等。父母还可以告诉他家中的钱是怎么花的，甚至把家中的某一部分或某一天的必要开支交给孩子管理，以帮助学生了解该如何掌管家庭的“财政”。学校还可以通过班会讨论本班的班费使用是否合理，提高学生民主理财的意识。
理财教育也是素质教育的一部分，只要社会各界重视，必定能在全国开花结果。