人教社系列主题直播“开讲啦”已经成功举办四期啦！前几期讲座主题分别为：基于数学理解的中学数学教学（李海东）、科学思维与生物教学（谭永平）、统编教材视野下的整本书阅读（王林）、阅读有力量：家庭教育&学校教育的秘诀（张贵勇）。
自人教讲堂开讲以来，每期都受到读者的热烈欢迎，各位家长、教师热情参与，并与主讲人积极互动，截至目前，讲座观看总人数已达10万余人次。
为进一步满足观众需求，“人教开讲啦”第五期终于在“千呼万唤”中要与大家见面了。7月10日（周五）晚19:30，人教开讲又来啦！除了有专家为大家答疑解惑，我们还准备了15本“名著阅读课程化丛书”免费提供给参与直播互动的幸运读者！
本期请来的主讲专家是人民教育出版社中学语文编辑室主任、中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长、统编初中语文教材执行主编王本华老师，她的讲座主题是：新时代的阅读教学。
7月7日，2020年全国统一高考正式拉开帷幕，高考试题也因此成为大家关注的热点，而其中讨论度最高的话题莫过于高考语文，尤其是高考作文。看了各地的高考作文题目后，大家纷纷表示：“作文真是太难了”！如果没有一定的阅读基础，想要拿分数还真是有一定难度。
就拿全国Ⅰ卷作文题目来说，本次作文题目文白夹杂，讲述了关于齐桓公、管仲和鲍叔的一段往事，之前没有了解过这个故事或者阅读能力欠佳的同学，可能对题目的理解就比较吃力了！
全国Ⅰ卷作文题
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阅读下面的材料，根据要求写作。
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
学好语文最重要的就是培养孩子的阅读能力。阅读对于孩子的学习至关重要，有时候，阅读不好的孩子不仅语文拿不了高分，甚至会因为阅读理解能力不过关，导致数学、物理、化学等理科成绩也受到影响。
那么，新时代背景之下，
中学语文阅读教学观念应该如何转型？
统编教材的阅读设计思路是怎样的？
老师应该如何根据教材进行阅读教学？
如果各位老师和家长们对此感到疑惑，就请7月10日（周五）19:30准时收看“人教开讲啦”第五期节目吧！在这里，王本华老师将详细地为您答疑解惑！
（扫描上图二维码，即可进入直播间）
直 播 预 告
一
阅读教学观念的转型
21世纪，阅读不仅有了独立的地位，阅读教学也开始进入巨大的转型期。
21世纪初的《义务教育语文课程标准》《普通高中语文课程标准》提出了独立阅读、自主阅读、个性化阅读、多重对话等新观念；《普通高中语文课程标准（2017年版）》中课程观的推进，核心素养的提出，语文学习任务群的确立，更是更给语文教育注入了源头活水，使阅读的教与学都发生着重大的转变。
转型一：强调核心素养的提升
转型二：重视培养解决真实情境中复杂问题的能力
转型三：从复杂的语言材料中寻找解决问题的方案
二
统编教材的阅读设计思路
思路一：两条线索组织单元
比如：初中教材利用“人文主题+语文要素”两条线索整体规划单元设计，使工具性与人文性形成阅读素养的坚强的两翼，目标是强化能力，凸显语文的育人价值。
而高中教材利用“人文主题+学习任务群”两条线索整体规划单元设计，目标是强化语文综合素养，凸显语文的育人价值。
思路二：“三位一体”的阅读教学体系
思路三：设计名著导读板块
……
三
重视传统经验，守正创新
本次直播干货多多，
感兴趣的各位老师和家长们，
一定不要错过这次讲座呀！
直播信息
直播时间：
7月10日（周五） 19:30
观看方式：
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接下来，您还想听什么样的直播？对哪些话题感兴趣？对人教社的什么感兴趣？欢迎留言与我们互动，我们会尽力为大家安排。
7月10日（周五）19：30
我们在直播间
不见不散！
还有精美奖品等着你哟！
设计：周子琪（实习）
编辑：周 丹
主编：吴海涛
