对于儿童口吃，我们首先要判断是哪种性质的口吃，才能判断如何进行干预。那要如何判断口吃的性质呢，主要看以下几个方面：
1、 口吃的持续时间
大部分儿童口吃只是生理性口吃，生理性口吃是指儿童语言的发展和思维认知的发展有些不同步，比如词汇量不够，表达能力不完善等，拖音、重复、卡壳等表现可能只是争取思考时间的一种下意识的反应，一般这种口吃会在数周或数月内得到改善。所以如果口吃持续时间较长家长就要重视起来了。
2、 是否有逐渐严重的趋势
生理性口吃会随着孩子语言和思维认知的发展慢慢减轻，直至消失，而如果口吃越来越严重，说明很可能并不是生理性口吃。
3、 是否已表现出心理障碍
心理因素是造成非生理性口吃的主要原因，就像很多人在面对某些场合也会紧张，并发生口吃现象一样，心理性口吃不同的是只要与人进行语音交流就会诱发紧张恐惧的心理，产生口吃现象，这也是大多成年人口吃的主要原因，所以如果孩子已经表现出明显的生理压力，家长也要重视起来。
4、 语言环境中是否有否有口吃患者
除了心理因素，语言习惯也是导致口吃的一个原因，除了其他原因导致的口吃习惯，学习别人的口吃现象也可能养成口吃习惯，很多孩子开始只是觉得好玩去学，渐渐养成习惯也不在意，而真正意识到口吃影响了形象和生活的时候，已产生了心理障碍，而口吃的心理因素才是口吃难以得到自然改善的主因。
分清了孩子是哪种口吃，就可以采取相应的干预手段，其实对于生理性口吃，家长不用过分干预，甚至不用干预，如果要干预要注意千万不要用比较强硬的方式，甚至不要让孩子去重复，可在孩子放松的时候多和孩子说话，或者带孩子朗诵等，同时培养起孩子的自信心，这是避免产生心理障碍的基础。而如果不是生理性口吃，不建议自行干预，可以向语言矫正师或训练师寻求帮助。