2012教育基础理论真题

1.“教有法，而无定法”这句话反映了教师应具备的素养是

A.语言表达能力 B.观察能力 C.创造能力 D.组织管理能力

2.教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生的实际程度，这贯彻了下列哪个教学原则

A.系统性原则 B.量力性原则 C.巩固性原则 D.直观性原则

3.班集体开始成为真正的教育手段是在下列哪个阶段

A.初始阶段 B.形成阶段 C.所有阶段 D.趋于成熟并和谐发展阶段

4.学生财物丢失，班主任对全班学生进行身体搜查，该行为侵害了学生的

A.财产权 B.公正评价权 C.人身自由权 D.上课权

5.在教学中，不符合启发性教学原则要求的是

A.激发学生的积极思维 B.确立学生主体地位

C.恰当选择教具 D.建立民主平等的师生关系

6.义务教育阶段，下列对学生的哪一个处分，违反了义务教育法

A.警告 B.记过 C.留校察看 D.勒令退学

7.沿着不同的方向探索问题答案的思维是

A.辐合思维 B.发散思维 C.直觉思维 D.创造性思维

8.埃里克森认为童年期（7岁-12岁）的主要发展任务是

A.获得勤奋感，克服自卑感 B.获得完善感，避免失望或厌恶感

C.获得自主感，克服羞耻感 D.获得亲密感，避免孤独感

9.“人心不同，各如其面”说明了人格的哪种特征

A.稳定性　　 B.独特性　　 C.综合性　　 D.功能性

10.体现人才培养规格的基本要求，又是学校组织教学工作的主要依据是

A.课程标准　　 B.教科书　 C.教学进度计划D.学籍管理制度

11.“因材施教”、“长善救失”，符合学生身心发展的

A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性