今天我们来聊一下儿童早教的问题。
到底应不应该早教？现在竞争这么激烈，别人家的孩子两三岁就开始学各种东西了，难道你不紧张吗？确实，现在各种早教班可谓铺天盖地，人人都争先恐后地为孩子报这个班报那个班的，生怕比别人落后。然而，周围大多数人都在做的事情，一定就是对的吗？或许我们应该更理性地看待早教的问题了。
有一种观点认为早教是不可取的，其理由也很充分。德国曾做过一项研究，对比了上过早教幼儿园的孩子和传统幼儿园的孩子，结果发现，虽然上过早教的孩子一开始的确学习的水平更高，毕竟比别人提前学习了，然而，这些上过早教的孩子优势并没有能够一直保持下去，而是到了小学四年级以后优势就不存在了，甚至大多数的孩子成绩还比不上那些并没有接受过早教的孩子呢，换句话说，接受早教的孩子也仅仅是比一般的孩子早那么一些学点东西，仅此而已，跟大多数家长所期盼的出发点似乎是背道而驰了，因为早教除了无法真正意义上地跟别人拉开差距之外，早教还可能会孩子带来伤害。除了早教的优势不可持续以外，德国的这项研究还发现，接受早教还会导致孩子在人际交往和情感方面的能力有所欠缺。
这个研究结论靠谱吗？没关系，美国也做过类似的研究，得出的结论跟德国是一致的，美国发现，接受早教的孩子日后走上违法犯罪道路的概率就比上传统幼儿园的孩子要高……现在学术界已经达成了一致的共识，就是说人人期盼从早教中得到优势的做法是不科学的，不仅无法带来真正意义上的优势差距，反而某种程度上还会给孩子带来日后意想不到的危害。
对于这个观点，大家怎么看呢？先说说我的看法吧。
我个人是比较认同这个观点的，因为对于是否要让孩子接受早教这个问题，我自己经常有观察过，我观察自己身边的人，有热衷于让孩子接受早教的，也有根本不在乎孩子是否要接受早教的，有些干脆就不那么干的，通过我自己的长时间观察，我也发现，接受早教的孩子确实跟一般的孩子好像也没有什么太大的差别嘛。其次，更重要的是，如果从长远来看，我发现，为什么有些孩子成长到最后，会做出一些正常人不会干的事情呢？因为我自己的观察除了优秀的人我会分析研究之外，那些走上歧路的人我也会去思考分析，为什么一个人小的时候也挺聪明的，也很乖的，到最后却走上叛逆，人生失意的道路呢？这背后可能涉及到一些变态以及犯罪心理学方面的知识，但在了解了上述的观点之后，我觉得一切都似乎能解释得通了——即如果一个孩子，在发育成长的各个不同阶段过程中，遭遇了一些跟当时人的生理或心理发育不匹配的事情时，相对应地也会导致日后在某个时候让人做出一些“不正常”的行为，这是一一对应的。所以啊，寻求快乐是人的天性，对小孩而言更是如此，如果不让孩子在他们本该玩的时候去玩，那么日后他们就很可能在不该玩的时候玩了，而且是“玩”更出格的事情，像打架起冲突、嫖娼、犯罪……
加州大学伯克利分校的发展心理学家艾莉森·高普尼克曾经写过一本《园丁与木匠》的书，在书中，高普尼克说，儿童在6岁以前，真正的任务不是什么学习，读书写字和做数学题，而是玩儿。
所以，该玩的时候就尽情地玩吧！玩儿也是学习！
想了解更多精彩内容，快来关注学习就是一门学问。