讲一个真实的故事。
一个爸爸开车带着八九岁的女儿要去游玩，早上起来空气很好，一路上花香鸟语，听到车外清脆的鸟叫，爸爸随口问后座的女儿：
“早起的鸟儿有虫吃，那晚起的鸟儿呢？”
“晚起的鸟儿吃晚起的虫子呀！”
女儿不经意的回答却让爸爸有点懵，爸爸想想继续问，
“早起也不行晚起也不行，如果我是虫子就钻在泥土不出来。”
“不出来也有鸟儿专门刨土吃虫！”
“那我就做鸟儿！”
“鸟儿不还得担心打鸟的猎人嘛！”
“那我怎么办？”
“你应该离开这个环境。”
这个本来想教育孩子的爸爸轻而易举地被一个孩子教育了！
和这个爸爸一样，我的智商也像被碾压过一般。
从爸爸提出“早起的鸟儿有虫吃”我就预料爸爸要给女儿讲一个激励上进的故事，但没想到三下五除二就被女儿轻飘飘的几句话给撂倒了！
英国诗人华兹华斯在他的诗中写道："儿童是成人之父。"这是因为孩子能够用最纯真的眼睛去看待这个世界，去思考人生。所以，他们往往比我们大人更接近事实的真相和幸福的本源。
现在想想，我们好像被曾经奉为金科玉律的人生信条困扰了半辈子。
在我们小时候你一定听说过老师父母对孩子谆谆教导的那句笨鸟先飞。一个孩子不得不委屈地接受父母老师给自己“笨鸟”的定位，还要在这种羞辱打击下争取“先飞”。一只笨鸟，要想赢的唯一方式是先飞，那聪明的鸟就不知道先飞吗？它那么聪明能在鸟窝睡大觉等着笨鸟吗？笨鸟事事争先，努力加倍，结果还是次次失败，处处落后，那说明什么？说明笨鸟太笨了！我们的教育从来没有告诉“笨鸟”不要去比飞行，换个赛道可能更合适。
还记得小学那些反复了无数遍也背不过的课文，老师会十分鄙视又恨铁不成钢的说，别人读一遍两遍背过了，你可以读十遍百遍；别人做一道两道题会了，你要做十道一百道。在这种强势的灌输下，你只会羞愧地觉得自己背不过不仅仅是笨，还有懒惰，不努力，不刻苦。
现在想想，老天给每个人都是24小时，我要把一件事做十遍百遍，难道我的一天是240个还是2400个小时？
更让人可气的经历还有老师让学生把做错的题抄十遍二十遍。这件事充斥在整个中小学阶段，每次考试试卷分析，做对了，是应该会，不用管；做错了的，不应该错，改改改，做做做，十遍，二十遍！你猜他还会错吗？会！下次错，下下次还错，一直错下去……，不但错过的反复错，即使做对的也会换着错。
为什么？因为这种十遍二十遍的*力暴**惩罚只回让人愤怒，哪会让人冷静的分析改错呢！结果是错的是为什么错的我不知道，对的是为什么对的？没有关注，也许是蒙的吧！
今天再来看看作家刘震云是怎么教育女儿的。
他只告诉女儿一件事，不管是考试的时候还是回家写作业的时候，不会的题就不要做了，因为做你也做不对；但是你能不能把自己会的做对，你只有把会的做对，你的分数就不低了！
我们每个人从来都是在细节上犯错误，这个细节上犯错误就是会的事他没有做对。
还有那句直到今天还在被用来励志的“毒鸡汤”：吃得苦中苦，方为人上人！一个年幼的孩子还没有把他培育的成人，就想让他成为人上人。一个人寒窗苦读，吃尽苦头目的就是为了有一天有了颐指气使的资格，有了生杀予夺的资本？
马院长认为，我们从小就被灌输一种价值观，吃得苦中苦方为人上人，所谓的苦中苦，是自己先做牛做马，然后当了人上人之后，让别人做牛做马。 我们从来没有想过人人平等，人人有人格，平等的生活，平等的相处。
所以吃的苦中苦是对自己的不尊重，方为人上人是对别人的不尊重。
这就是为什么我们感觉自己懂得那么多道理却仍然过不好这一生，也许我们仅仅是被困在道理里面打转，而不是越活越明白。