日前，“2019Esri杯中国大学生GIS软件开发竞赛”总决赛在北京国际会议中心落幕。江西理工大学学生武镇邦、王玉青、冉超、肖松松4人完成的参赛作品“*土稀**矿区地表环境分析平台”获Web开发组一等奖。
这是江西理工大学连续五年在此项赛事中获一等奖，也是学校实施本科教育攻坚战、深化人才培养机制改革、全面提高人才培养质量的效果体现。
2018年6月，教育部召开新时代全国高等学校本科教育工作会议，强调把本科教育放在人才培养的核心地位、教育教学的基础地位、新时代教育发展的前沿地位。为抓好本科教育，江西理工大学明确打好一流本科人才培养攻坚战，实施七大工程，即 “三全育人”体系建设工程、本科人才培养模式改革工程、一流专业建设工程、一流课程体系建设工程、高水平教师队伍建设工程、教育国际化工程、信息技术与教育教学深度融合工程，筑牢建设具有特色的一流本科教育、切实提升人才培养质量的坚实基础。
没有一流的本科教育，就没有一流的大学。江西理工大学历来重视本科教育，坚持“教学优先、教师优先、学生优先”的工作原则和“教学是否满意、教师是否满意、学生是否满意”的工作标准，抓紧抓实抓好本科教育。在最新的校领导班子分工中，学校*党**委书记兼管学生工作部，校长兼管教务处，把与学生、老师相关的各项工作摆在最重要、最中心的位置，形成了*党**委书记、校长亲自抓、分管领导负责抓，学工教务部门具体抓，其他部门协同抓的工作机制。同时，学校不断加大本科教学经费投入，改善人才培养条件，严格监控各环节的培养质量，引导教师全身心投入教学和学生教育管理工作，引导优质教学资源向教学一线集聚，进一步稳固了人才培养工作的中心地位。
推进“三全育人”体系建设，培养全面发展人才。学校着重对“三全育人”理念、体制机制、教育方式、队伍建设、条件保障等进行系统设计，构筑了“三全育人”长效机制，旨在建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍，深化“三位一体”思政课教学改革，并率先在全省开展“课程思政”改革，形成了“思政课程精品化、课程思政全面化”的育人格局。
紧跟高等教育发展形势，实施人才培养模式改革，提升人才培养质量。2017年，学校启动“大类招生，大类培养”人才培养模式改革，并适应新经济、新技术和新业态发展需要开设新工科专业，为学生个性化培养创造有利条件。此外，学校大力推进“产学研深度融合”人才培养模式改革，主动加强与企业合作，实现校企共同参与人才培养过程，并不断优化人才培养方案。
打造一流本科，优秀师资是关键。学校始终坚持“*党**管人才”原则，大力实施“人才强校”方针，深入推进“教师队伍结构优化”“国家级领军人才建设”“高水平学科团队建设”“海外引智”等四大人才工程，引进高端人才；进一步优化激励教师潜心教学的考核评价体系，开展“清江教学名师”“十佳百优”教师评选，对积极开展教学改革、关注学生成长的优秀教师进行重点培育。同时，学校进一步完善教学型教授、副教授岗位评审制度，进一步加大教学业绩在各项考核中的应用和比重，进一步提高教学类项目的奖励力度，在全校营造教师爱岗敬业、教书育人的良好氛围。
在教学硬件设施上，学校还深入推进现代信息技术在教学活动中的应用，进行智慧教学环境建设，提升课程教学质量；开展移动教学大赛活动，营造良好“互联网+”教学环境。近年来，该校两名教师分别获省级移动教学大赛一等奖、特等奖，获奖总数位列全省高校前列，进一步创新了课堂模式，有力提升了教师的教学能力和业务水平。（骆 辉 余夏静 朱贤凌）
来源：江西日报