Hello，各位亲，挤着零碎空闲时间，阿喵又来给大家碎碎念了。
（ 因学科类文章专业性比较强，更文比较慢，各位见谅哦！ ）
上一篇文章里，阿喵已经给大家详细解释了 英语字母的作用 ，
即： 英语字母等同于中文的笔划 ，
它们是拼凑成单词的原部件，但同时又兼具着更大的使命， 就是标记英语的音 ，
每一个字母身上，尤其是元音字母，都是英语这门语言的记音符号。
音不同，字母在单词中的排列的位置和表现形式就不一样， 可以毫不夸张地说，从字母被创造出来的第一天起，它就肩负着这个神圣而且光荣的任务。
说到这里，亲们一定会很惊讶了！
你说字母从一开始就是用来标音的符号，那 音标 又是干啥的！
阿喵，你没有搞错吧，我们一开始接触英语的时候就有音标了，读单词都是靠音标，
如果字母有如此重要的作用，那还要音标干什么！！！
So，今天阿喵来细细给大家来讲一讲 字母和音标之间的“子丑寅卯” ，大家照例搬好小板凳，听阿喵碎碎念。
其实英语这门语言，从一开始，就没 “音标” 啥事，大家所熟悉的英语一般是指盎格鲁-撒克逊统治英国时期所使用的语言，也就是我们常说的古英语。
如果再往前追溯，英语的 老老老祖宗应该是印欧语 。
从这个角度来说，“印度”的的确确是个神奇的国度，其实它的文明还是很悠久滴，四大文明古国，印度妥妥地占了一席之地，只是不知道这些年，阿三为什么越走越歪了，也许真的是恒河水喝多了。
从起源来看，整个亚欧大陆的语言都有着千丝万缕的关系。众所周知，过去你需要学习一种语言，唯一的办法，在讲那种语言的地方待上一段时间。
即使现在我们学习语言的途径如此之多，语言环境仍然是最行之有效的方法，阿喵的广东话（粤语）就是在广东待了两年之后慢慢学会的。
再不济，就是你家里要有会说这种语言的人，给你创造这种环境，你耳濡目染，也就会了。我们大部分人学习方言就是用的这种方式，而方言基本上是没有什么拼音的。
所以，语言学习， “母语式环境” 一直以来都是公认最好的方式。
有语境，不用刻意教，语言的学习基本上可以“无师自通”。因此， 对于英语母语国家的人来说，学习说英语，有没有音标，其实一点也不重要 。
就好比我们自己学中文，学方言，哪一样不是听着听着就会了，需要拼音吗？
所以音标和拼音，都一样，它们都是标音体系 ， 并且，它们都不是一开始就有的 。
这种意义上来说， 音标=拼音。
那既然如此，按照目前我们小学一年级集体学习拼音来辅助学习汉字，那 音标是不是语言学家创建出来让人学习英语的呢 ？
非也非也！
在现实中，国际音标并不是语言老师们编写出来的，更不是教发音的辅助工具。它实际是语言学家在19世纪末才创造出来的。当时世界正走向全球化，各个国家语言交融，毫无规律，杂乱无章。语言学家需要找到一种方法，使用常见的字母来比较不同语言的发音，因此，他们发明了国际音标。
国际音标用于标注世界各种语言的发音，甚至包括一些编造出来的语言，比如克林贡语 。
在国际音标表中，罗列了 所有语言学家遇到的音素 ，历年来经过了许多次的修改，并且对一些新的发音也做出了解释，这也使得音标表更加清晰，更加系统化。
所以读到这里，亲们，是不是略懂一二，所谓的国际音标表( IPA：International Pronunciation alphabet )，是用常见字母来比较不同语言的发音，它 不是为单一某个国家的语言才创立的,而是综合了很多国家的语言，做出来的一个大的标音体系 。我们认识的英语有，法语有，德语，日语都有，甚至中文都有。
因为 声音都是振动引起的，人类发音的原理是一样的 。所不同的是发音参与的部位和表现方式可能不一样，但即使是这样，也总会有类似的地方。
语言学家为了做研究，作比较，就把各个国家的语言中所涉及到的音素都放在一块，统筹归类分析之后，把相同的发音就用同样的字母来表示，不同的就稍作修改，因此，这就创建了国际音标 。
而 我们通常说的音标，确切地说应该是单指“英语国际音标” ，其中又分为“ 美式英语国际音标 ” （American IPA） 和“ 英式英语国际音标 ” (British IPA) 这两种。
如果按时间来说，英语国际音标出现的时间是远远晚我们常见的英语字母的。
实际上，音标中的音素（音标） 单从外形上来看 ，大部分辅音和我们字母长得没啥区别，只不过英语的字母和发音之间，存在一个鸿沟。
这个鸿沟就是：
虽然长得一样，但是 代表的意思和读法 是不一样的。
和乐谱中，音名和唱名道理一样，所以这中间有一个转换的过程，而这个转化过程，也是最让人苦恼的事情。
我们都知道，语音、语义和语法是单词的三要素，而单词的形，又是这三要素的载体。单词的形是由字母组成的，单词的语音由音标中的音素组成，虽然两者不是同一个事物，但是它们之间必然存在特殊的关系。
弄懂了这些关系，我们就可以 不借助音标，读出一个单词 ，并且可以 根据读音，推断出一个单词的长什么样 。这也是最近这几年自然拼读特别流行的原因之一。
只是这些关系，很少有人能够做非常详细的阐述，大部分人都是按照 单个字母的发音然后再到字母组合发音 这个顺序来进行学习和记忆。这样很混乱也很容易遗漏，同时也不容易理解。
在这里阿喵来给大家解释一下，这也是今天的重点，
字母和音素之间的关系 。
我们平时都搭配过衣服，大家都可能会遇到一种状况，就是上衣款式多，裤子款式少，这个时候就很难做到一一对应。但是你又想每件衣服都有机会穿，于是就想了一个办法，把两件衣服或者三件上衣搭在一起，再和不同款式的裤子来搭配。
另外还有一种情况，就是遇到穿同款衣服的人，你不想和别人穿得一模一样，所以就在衣服的上面多披一个外套或者马夹，来区分一下。
字母和音素之间的两种关系 ，也可以用衣服搭配来理解。
我们都知道，国际音标中有48个音素，而字母只有26个，典型的衣服多，裤子少。两者之间怎么来搭配呢，这时会出现两种情况。
第一种，是字母和音素没办法一一对应，26对48，很明显26少，那该怎么办呢？
解决的办法就是： 挑选两个或者多个字母，重新组一个新的组合出来，进行匹配 ，
比如：sh--/ʃ/,ch--/tʃ/,tr--/tr/,dr--/dr/等。
第二种，字母和音素已经有一一对应的了，但是这个音很受欢迎，别的字母也想要标识这个音，该怎么做区别呢？
解决的办法同样是： 挑选出两个或者多个字母，重新组合一个新的组合出来，进行匹配 。
比如：
/ei/这个音标（音素），是字母A的字母音，
字母A和音素/ei/本身就是一一对应的。
即：A=/ei/
可是其他字母也想要标识这个音，又不想一样，于是就出现了两个字母的 ai组合，这个时候ai和/ei/这个音素是对应的，
于是有：ai=/ei/
为了区分，我们称/ei/这个音素为ai的“ two letters sound ”。
而相对应的，/ei/就是的字母A“ one letter sound ”。
有了 one letter sound 和 two letters sound, 也就自然而然有了/ei/的 four letters sound ，常见的四个字母组合就是我们的 aigh 和 eigh 。（注意：/ei/这个音素很少有三个字母的对应音。即：
aigh=/ei/ eigh=/ei/
至于为什么会有 ay 这个 two letters sound ，那是因为英语的构词法里规定， i字母不可以在单词末尾。于是才有了专门放在单词末尾的ay。
ai=/ei/（单词中间） ay=/ei/（单词末尾）
再比如 辅音字母m ,我们有 one letter sound,/m/ ,但是我们还会有 two letters sound的发音是/m/的，就是mb的组合 。
因为在格林法则变音规律里面， 字母m 和字母b它们是一个家族的，都是“唇音”，放在一起可以只发一个音/m/ ，
mb组合的出现，是在构词的时候，用来和其他单词区分的。
尽管音相同，但是由于字母组成不同，就为构建不同的单词提供了条件。
比如：Tom和tomb这两个单词，尽管Tom中的M字母和tomb中的mb字母组合读音一样，但是因为它们的字母构成不一样，因此就构成了两个不同的单词。
我们还可以对 m的one letter sound 和two letters sound 进行了位置的区别。
m的one letter sound可以放在单词任何位置 ，但是 m的two letters sound 基本上只可以放在单词末尾，这一点对我们记住单词的形很重要。
另外，你仔细观察就会发现， 除了单词末尾会出现mb这个组合之外 ，其余时候，m字母很少会和b字母一前一后以mb的方式出现， 你看到的更多的都是mp的结合 ，这也是跟英语语音的发音规则有关的。
阿喵经常跟学生说，英语发音里面有一条常见的规则，就是“ 清对清，浊对浊，元音后面还是浊 ”，但是在m这里，位于单词内部的时候， mp 才是最佳搭档。
至于为什么，大家可以自己感受一下，如果 发mb和mp ，哪一个轻松，英语发音里面，另外一条不成文的规则是 “方便发音为主” 。
单词的音决定了单词的形，但同时单词的形又制约着单词的音。
所以说学习语音不是割裂的来学，而是要系统的学习。
好啦！今天阿喵给各位带来的 字母和发音（音素/音标）的详细解释就到这里 ，大家觉得可有用。知道了这个道理，小伙伴们在今后学习英语的时候就不会感慨为什么英语发音这么乱了，尤其是记自然拼读的组合的时候，就不会觉得杂乱无章了。
其实英语这门语言，虽然语音比较复杂，但是还是有其一定的规律性的。
单词都是遵循 先简单词，然后再到复杂词；先单音节词，再到2个音节，再到多个音节这个过程。
英语字母只有26个，发音也只有26个，要造出数以万计的英语单词，必然就需要我们 数学里面的排列组合 就来帮忙啦！
所以千万不要说我数学好，我英语就不好，相反，你数学好，今天阿喵讲的这个 原理 你一听就会懂，这不就是数学里面的“排列组合”问题，对吗？
改变你之前学习英语的模式，专业系统地来了解这门语言的精髓，一定会让你“茅塞顿开”哦！相信在后面单词音、形、义、法的学习上，你也就会更加“如鱼得水”啦!