20 世纪 80 年代，美国国家科学委员会提出 STEM教育 的建议并发展成为国家战略。2014年左右，STEAM教育的理念引入中国，并掀起了我国的STEAM教育热潮。
I、 什么是STEAM教育
STEAM是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Art)和数学(Mathematics)五个学科英文单词的首字母缩写， STEAM教育就是整合了科学、技术、工程、艺术和数学多领域知识的综合教育方式 ，它强调学科的融合性、多元性与包容性，希望打破学科领域的边界，同时培养儿童发现问题，并基于科学、技术、工程、数学多学科解决问题的能力。
II、 STEAM教育分类
按开展的课程形式分类，STEAM教育可分为：
1. 科学素养类
从日常场景出发，以科学实验方式进行学习和探索，侧重于 科学素养 。国际上普遍将科学素养概括为三个组成部分：即对于科学知识达到基本的了解程度；对科学的研究过程和方法达到基本的了解程度；对于科学技术对社会和个人所产生的影响达到基本的了解程度。
2. 机器人编程类
以积木、机器人等为核心教学器材，突出动手能力，同时可能配备一定的软件编程功能，侧重于 工程素养 。
3. 软件编程类
通过软件进行计算机语言的学习，如图形化编程(Scratch等)、 Python及C++等，学习计算机编程语言 同时培养计算机编程思维，侧重于 信息技术素养 。
III、 中国STEAM教育发展现状
2018 年至今，教育部连续多年在《教育信息化和网络安全工作要点》等文件中明确提出“持续关注 STEAM 教育和创客等对中小学教育、课程发展的影响”，“逐步推广编程教育等在教育教学中的深入应用”，“不断探索‘互联网 +’条件下教育发展新模式”，充分说明当前 基于互联网的 STEAM 教育、编程教育是中小学信息化教育改革的重点 。
特别在2021年“双减”后，一方面，STEAM教育成为原学科培训机构转型新方向，将增加STEAM教育的优质供给，推动行业的发展; 另一方面，课后服务对STEAM教育需求更加旺盛，推动需求的增加。供需双向扩容，为我国STEAM教育发展提供了更好的土壤。
据艾瑞咨询统计核算，2021年我国STEAM教育市场规模422亿元，同比增速达 35.4%。从市场规模结构看，其中机器人编程类市场仍占大头，占比61%。从商业模式看，to C业务仍是核心市场，2021年市场规模391亿，占比93%。
IV、 STEAM在线教育要点
从 STEAM 教育的核心特征出发，STEAM在线教育可以通过以下四点达到较好的教学结果：
1. 多样化
教学内容多样，妙趣丛生， 以学生的亲自实践为主要教学形式 ，在丰富有趣的情境设定下，结合生活场景应用所学知识完成学习任务。
2. 基于项目
学生在基于项目的学习中更好地理解和掌握知识点，从被动的知识接收者转变为主动探索者，教师的职能也由原先的灌输知识点变为学生学习和发展的引导者、帮助者。
3. 跨学科整合
STEAM 教育力求跨学科知识的有机整合，在一个项目情境中综合了多元知识与技能，综合 考量学生的学习效果，充分尊重学生的差异。 在线教学能够充分发挥以上优势，呈现丰富多元的学习资源 ，学生能够在一定的指引下自主利用相关资源进行学习与尝试，最后再通 过在线测试、自主开发等形式评价学生的学习效果。
4. 游戏化教学
基于跨学科知识的游戏化教学。以跨学科知识融合为核心思想的交互式游戏中包含的不仅是简单的游戏，更是涵盖了科学、技术、英语、编程等学科知识，并依据不同的教学游戏主题融合了不同的课标、科普知识等创意性要素，以达到 STEAM 教育对于促进学生综合素质发展的要求。更重要的是，在线教学对学生的注意力要求更高，需要学习者在没有或较少监督的前提下进行，而 教育的游戏化是通过在教育环境中加入游戏设计元素来提高学习者的学习动机和参与度的一种发展方法 。
V、 “少儿编程教育”算不算STEAM？
少儿编程作为STEAM教育公认的一环，少儿编程融合硬件图形编程，软件编程，3D图形建模，数学计算正好对应STEAM各方面，少儿编程是STEAM教育的有效的载体。
少儿编程包含S
编程带给孩子的并不只是编程的科学性，更多是思考解决问题的科学性。凡是科学都具有共同的特点：客观规律性、系统性和实践指导性等，编程是体现计算机科学的重要方面之一。
少儿编程包含T
少儿编程掌握编程语言，编程软件，编程工具等都包含极大的技术性，编程本身就是一门技术，从现在的IT行业看就一目了然。
少儿编程包含E
少儿编程项目制，能够实现各种软件或者硬件产品，比如机器人，这些本身就是工程的体现。
少儿编程包含A
少儿编程普遍包含艺术，在制作各种编程对象需要建模，这个时候所采用3D建模工具等建模出来的人物模型就包含艺术的部分。
少儿编程包含M
少儿编程虽然简单，但是也包含了丰富的数学内容，比如计算物体移动的随机性，编程重要的部分就是算法，而算法需要极大的数学根基。
所以 少儿编程是STEAM教育很好的切入点。 不管面对多么复杂的问题都能分解成一个个小问题，找到问题的关键和问题之间存在的关联，从而想办法将问题逐一解决。
在这个过程中思维逻辑就显得尤为重要，这就是少儿编程教给孩子重要的能力。让孩子从小就学会编程，在学习编程的过程中，建立对于科技的认知，激发想象力和创造力。人工智能教育已成为时代趋势。
