文：文雨
老师们反复强调，教育孩子时要先抓习惯，再谈成绩。
毕竟，如果好习惯没养成、坏习惯一大堆，孩子只会越学越吃力，越考越低分。
如果不想让孩子成为潜在的差生，如果不希望孩子一开学就掉队，请家长尽早帮他们纠正这6个学习坏习惯！
1、学习无计划，全靠家长在背后推
不少孩子在学习时像个“任务接收器”，家长老师推一下才往前走一步。
这种被动的学习模式，可能不会影响到低年级孩子的成绩，却隐藏着巨大的后患：
孩子不理解学习的真正意义，一旦疏于管教，他们将变得松懈怠慢。
常言道，凡事预则立，不预则废。学习更是如此！
拥有学习计划的意识，提前制定阶段性目标和详细计划，孩子的学习才能有条不紊地进行。
如何改正：
家长让孩子明白，学习是为了自己，而不是为了应付敷衍；
家长应带着孩子一起制定学习计划，教会他们方法和技巧，并适当放手让孩子自己规划。
2、课前不预习，全靠课堂40分钟
有的孩子自认为学习能力强，根本不把课前预习放在眼里。
结果上课后，孩子翻半天才找到老师正在讲的内容，连课堂高效听讲都无法保障：
听一点落下一点，不仅课业被耽误，孩子的学习兴趣和信心也会大受打击。
一位老教师曾说，课堂临时报佛脚，不如课前预习好。
提前了解新课的大致内容，找出疑问并着重听讲，孩子才能更好地跟上课堂节奏、打好基础。
如何改正：
完成家庭作业后，家长要引导、监督孩子提前预习第二天的新课；
教给孩子预习新课的方法，例如，为生字标上拼音，把生词在课文中标记出来等等。
3、听课不认真，喜欢说小话开小差
一些孩子，上课时总爱走神开小差，到了考试就一问三不知、一写三不会。
家长们非常心急，赶忙花大价钱为孩子报各种补习班、辅导班。
结果，孩子照样神游课堂，不仅成绩没有任何长进，还加重了学习负担。
要知道，课堂听讲是孩子学习新知识的重要途径。
孩子认真对待课堂40分钟，专心听讲、积极思考并做好笔记，比上高价补习班要来得更有效！
如何改正：
提醒孩子要尊重老师、遵守课堂纪律，家长趁开学前不妨多训练孩子的专注力；
要让孩子养成早睡早起的好习惯，中午适当午休，充足睡眠是认真专注的必要前提。
4、做题很马虎，总爱拿粗心当借口
很多孩子在做题时喜欢想当然，题目还没看完就开始刷刷下笔写。
此外，有的孩子做错后不是想着怎么订正、总结，而是以“粗心”为由一笔带过。
如果不及时纠正做题、改题马虎应付的坏习惯，孩子只会一错再错。
有一句话说得好，不怕孩子犯错，怕的是孩子“积懒成笨”。
读题认真、写题心细、改题重视，做好查缺补漏，孩子的基础才会掌握得越来越扎实。
如何改正：
教给孩子审题技巧，例如，带着问题看材料、标记题干中的关键字词。
改错时，不仅要把答案改对，更要把详细的解题步骤、相关的知识点记录下来，形成错题集。
5、课后不复习，作业写完也不检查
有的孩子一回到家就开始赶作业，写完后不是等着家长检查，就是等着第二天老师评讲。
孩子学得快忘得也快，不复习就做题，很可能出现抓不住重点、混淆知识点的情况。
作业中表述、计算结果上的错误，改起来还算容易；而思维逻辑上出了错，越晚发现，一旦形成惯性思维，就越难纠正。
古人云，温故而知新，可以为师矣。
课后复习、作业检查，是孩子学习过程中的必要环节！
如何改正：
家长要让孩子养成先复习课本内容，再闭卷写作业的好习惯；
写完作业后，先让孩子自行检查，修改无误后再由家长检查，以此锻炼孩子的纠错能力。
6、不主动提问，知识缺漏越积越多
或许是不好意思，或许是等着老师在课堂上讲解，许多孩子遇到问题后不愿意主动提出。
然而，由于课堂时间有限，老师一般只会讲解重点、难点和易错点。
孩子不提问，老师无从得知、无法给出相应的指点，最后只会耽误了孩子的学习。
孔子曰：“敏而好学，不耻下问。”
遇到疑难问题立即请教老师和同学，不存疑、不懂就问，孩子才能学得扎实、考得高分。
如何改正：
要让孩子正确看待提问、请教他人这件事，鼓励他们多提问；
当孩子提问后，家长不要急着告诉具体答案，而要带着孩子一起解决问题。
上述6种坏习惯，越早纠正越容易，越是拖延越难改！
开学前，请家长们收好这份坏习惯改正指南，狠抓孩子的习惯养成！