为了应对知识经济和全球化的挑战，联合国教科文组织在1998年发布的《21世纪的高等教育：展望与行动世界宣言的报告》中称：“在新经济的挑战和压力之下，大学不得不需要勇敢的进取，甚至积极的“冒险”，不得不需要“创新思考”、“创业精神”、“创造传奇”、“重新塑造”等。在这种积极进取和不断努力的过程中，大学的行为发生了一些实质性的改变，诸如：进行组织特征上的实质性变革；增强灵活反应的机制；注重研发和技术转让；积极在市场上寻找有利因素和进行市场营销；对外寻找资源，进行多方面的合作与联盟，包括与政府、产业等方面的合作；不断寻找和提升自己的竞争力等等。大学随着这些行为变化而改型，美国著名学者伯顿·克拉克将这种具有积极进取、富有创业精神的大学称之为创业型大学。
百年未有之大变局、全球新冠疫情不断蔓延、俄乌冲突背景下全球经济下行、高等教育的迅猛发展毕业生逐年增多、结构性失业人群的逐年递增、社会高速发展对高校培养人才的要求越来越高等国内外现实，给高校毕业生带来的全方位的冲击是前所未有的，复杂的情况和矛盾冲突影响着 造成就业难，一年比一年更难。
传统的就业型教育成为推进创业教育最大阻力。“学而优则仕”、“万般皆下品惟有读书高”、“士农工商排序”、“书中自有黄金屋”、“书中自有颜如玉”等传统教育思想潜移默化的影响着我们，是高等教育领域的绝对主流意识。
高校大学生代表着社会的未来和希望，理论上应该是创业的主力军、生力军。但现实是高校大学生真实创业率低迷，虽然近年通过创新创业教育改革有所起色，但总的来说成效还有巨大的提升空间。甚至有人批判鼓励大学生创业是错误的，不可行的，但这个前提是创业教育有没有针对有创业需求的学生有效开展？或者说教育本身应该具备的因材施教无法提供？否则为什么社会其他阶层能创业、能成功创业，反而是接受了高等教育的大学生就创不了、不能创？ 以文件传达文件、期盼顶层具体指导工作开展， 高校不主动 尝试创新创业的教育之路，又怎么能真正贯彻*党**中央、国务院的创新创业教育改革要求呢？
改革开放以经济特区先行先试拉开帷幕，给中国带来巨变！
时代呼唤“中国创业型大学”出现，起到和当年经济特区一样的典型示范作用！
如果说现在有没有这样一所具有典型示范意义“中国创业型大学”，我们认为是浙江大学最有可能，即使它现在还没有完全实现其典型示范意义。
浙大并非全国第一的学校，浙江在全国排得上号的大学也仅此一所，在高校资源数量方面无法和北京、上海、南京等地相比，但数据显示，浙大毕业生的 创业率却是全国第一，并且远超排名第二的大学。
1999年，浙江大学率先成立了 全国第一个创新创业管理强化班，旨在培养具有创新创业精神的高校人才，同时强化同学们“坚持探索”的品格，因为创业型人才一般的特征就是“爱折腾”，勇于尝试，不怕失败，反复探索创新的前进道路，直到取得一定成绩。
2006年，浙江大学在 中国乃至亚洲范围内率先成立第一个创业管理博士生点。
2017年，浙江大学拓展创新创业授课班的规模，率先成立了 全国第一个创新创业学院。
2022年，浙江大学 同时获得首批国家级创新创业学院、创新创业教育实践基地高校建设单位称号。全国仅三所，其他两所是 是四川大学和宁夏大学。
浙江大学的敢为人先、敢闯勇创让我们感觉“一骑绝尘”，让我们为浙江大学“爱折腾”的创新创业教育理念
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