妇产科护理虚拟仿真教学系统：VR走进妇产科，在家也能实训
临床医学是一门实践科学，临床见习是医学生向临床医师过渡的极其重要的时期。妇产科学是临床医学的主干学科之一，是一门专业性、实践性很强的临床学科。随着21世纪医学科学技术的发展和医学模式的转变，对高等医学院校的人才培养模式和医学生的综合素质提出了更高的要求。VR技术作为一种新型的教学媒介被越来越多的学校所采用。
妇产科诊疗室是个非常特殊的环境，受传统观念和社会偏见的影响，患者容易产生羞怯、焦虑的心理。在诊疗过程中，患者往往拒绝在医师面前展示自己的私密部位，不愿接受检查，尤其是有男性医护人员或见习医学生在场时。大多数孕妇的孕期检查除让其自身信任的医师进行外，很难接受医学生的实践操作。
医学生与其他专业学生相比，学习任务繁重，以五年制临床医学专业为例，教学中重视理论知识的讲解，对临床病例、事件的解读并没有很好地把握。近年来医患冲突和医疗纠纷频发，医学教育招生规模迅速扩大，学生素质参差不齐，教学条件和教学资源却没有显著改善。这些都制约着医学教学质量的提高。
VR可以通过模拟一个逼真的妇产科诊疗室场景，让医学生在其中进行反复练习妇产科基本操作，例如妇科双合诊、四步触诊、骨盆外测量等基本手法。医学生在虚拟仿真实训平台中掌握基本检查手法后，再在患者身上进行熟练而准确的操作，就能减少患者的不信任感及不配合，增加患者的依从性。
妇产科医护虚拟仿真实训平台支持多人同时在线学习，不受时间、地点限制，可以随时在预设的虚拟产房中进行模拟操作，既能节约时间，还能提高效率。配合3D模型、平面图像、动画、音频视频等，互动更直接、更丰富，更能激发学生的学习兴趣。并且医学生在完全沉浸式的环境中进行操作可以更快地获得经验。
妇产科虚拟仿真教学系统的应用在实验教学中可以节约相当的成本。该系统可以大幅减少真实教学实训设备的投入，代替传统实验条件下无法完成的实验操作，或由于实验设备昂贵而难以实现的实验训练。解决妇产科护理专业教学过程中教学资源少、实训操作场地局限、设备成本高、重复利用率低等问题。
妇产科护理虚拟仿真教学系统提高了学生动手能力、实践能力和创新能力，在实验教学中取得了明显成效。VR技术在妇产科护理领域的应用将改变妇产科护理学实验教学模式和学习方式。