毕业季,找工作难是老生常谈。所谓“工作经验”,成了应届生面试的瓶颈。为获取“经验”,部分学生甘愿低薪实习;另一些则被校方“安排”去了所谓“顶岗实习”的公司。这类公司,往往空有招牌、资质不全,实则从事灰色或违法业务。学生前期并不知情,直至被抓获判刑,才明白所谓“实习”的真相。
李某就是这样一位被“安排”的学生。毕业在即,她回到家乡贵州准备报考公务员。无奈高考失利,李某只得重回学校——毕节职业技术学院,继续就业规划。2021年3月,班主任在群里通知一个“实习岗位”:贵州某公司招聘淘宝客服,底薪3500元,还有提成。李某看后眼前一亮——自己专业是电子商务,这项工作经验正合适。于是,经过简单笔试面试,她如愿入职了。
没过多久,李某发现公司运作异样:销售淘宝店铺,怎会半个月突然停业“外出培训”?再三询问,上司才支吾以“规范经营”为由搪塞过去。直到7月,李某被警方带走,她才知道这里是个诈骗团伙,她这个“淘宝店铺”不过是个幌子。
原来,李某的工作是在社交平台发布虚假广告,诱导用户购买并取得联系方式,再卖给上级进行诈骗。她所谓的“淘宝客服”,只是个局子里的“马前卒”。2021年7月,李某被刑拘;2022年1月,一审以诈骗罪判处有期徒刑6个月。至此,她的清白之身犯了法,也断送了警察和入伍的梦想。
事发后,李某联系学校反映情况,希望校方承担连带责任。她认为,是学校通过官方渠道,给她介绍了这家可疑公司;也是学校没有审查企业资质,导致她入罪。但校方的反应冷淡:所谓“实习岗位”是企业人员在群里通知的,与学校无关。对李某的指责,他们表示“可以理解”,但坚称不存在管理漏洞。
为了搪塞李某,学校曾提出给予5万元“困难补助”,被她拒绝。又有系部领导主动提出额外2万元补偿,再遭拒绝。学校见李某执意追责,便以“误解”为由,撤销了补助。可见,他们并非真心解决问题,而是希望用金钱了事、绝后患。对于学生权益,校方显然缺乏应有的重视。
反观李某,她并不贪图那点钱。实习成了“犯罪记录”,她只想校方认错道歉,背后不要再发生同样的悲剧。但学校不以学生利益为重,也不思反省疏漏之处,这使问题无从解决。双方僵持间,真正承担后果的只有学生本人。
校企合作实习,本是让学生获得工作经验的好机会。但必须规范操作,不能流于形式,更不能将学生推向法律的边缘。实习岗位必须经过学校审核,确保合法合规;选择企业时也应谨慎,防止学生被不良资本利用。此外,实习期间学校须加强监管,发现问题及时干预。只有各尽其责,才能保障学生权益,避免悲剧重演。
李某的遭遇,正是校企合作中管理漏洞的体现。学校必须正视问题,在机制上加强约束,真正为学生谋利益。否则,泛泛之交终将磨灭教育本质,让校企合作变味变质。学生不是划拨的数字,更不是企业的消耗品。他们是教育的中心,也是社会的未来。
一份工作,本是人生进阶的憧憬。可它却成了法网,让青春蒙尘,让理想破灭。我们必须审视那些被“变味”的校企合作,扪心自问:它们到底在服务谁?又在伤害谁?一份实习,不该是生命的污点。而那点补偿,亦无法抹去内心的伤痕。我们需要的,是教育的本心,是生命的尊严。毕业不该离经叛道,实习不是卖命换取。在春风中,请守望每一位向阳而生的孩子,不让他们的明天蒙尘。