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今天小编怀着沉重的心情按下这篇文章，丝毫不夸张。看到那些来接受感统训练的孩子稚嫩的脸庞、有些呆滞的眼神和僵硬的笑容，真的很心疼；当我知道大部分孩子这样是因为家长保护过度或者不作为造成的时候，真的很心痛。森巴有必要帮助更多的家长知道感统失调和你、和你的孩子都息息相关。
感觉统合 到底是什么 ， 失调了会怎么样？
首先我们还是来给家长普及一下和感统有关的基本概念。
感统 ：全称感觉统合，感觉统合（Sensory Integration）这一观点是由美国南加利福尼亚大学临床心理学专家爱尔丝博士（Jean Ayres）于1969年提出的。感觉统合是指个体对进入大脑的各种感觉刺激信息（视觉、听觉、嗅觉、触觉等），在中枢神经系统中进行加工处理形成有效的组合过程。即个体在特定的环境内有效地利用自己身体各部分的感觉器官，从环境中获得不同感觉通路的信息并输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理（包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力。
感统失调 ：感统失调症是感觉统合失调症（Sensory Integrative Dysfunction）的简称，又称为“神经运动机能不全症”（Neurobehavioral Dysfunction），是一种中枢神经系统的障碍问题，是指外部进入大脑的各种感觉刺激信息不能在中枢神经系统内形成有效的组合，使机体不能和谐的运作而产生的一种缺陷。多发生在5、6岁至11、l2岁的儿童身上。
很多家长会觉得这神经都出问题了，是很严重的病吧。我们孩子正常着呢，肯定不会有着毛病。恰恰相反。事实上，感觉统合失调几乎每个人都有，只不过是程度轻重而已。
感统失调 的表现 大致 分三种：
体感觉失调：方向感差，容易迷路，不能玩捉迷藏，闭上眼睛容易摔倒，容易驼背、近视，过分怕黑。动作协调能力差，走路容易摔倒等。
前庭感觉失调：多动不安，注意力不集中，爱做小动作，调皮任性，容易与人冲突，很难与其他人同乐，很难与人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。
触觉系统失调：害怕陌生环境，过分依恋父母；偏食、暴饮暴食，逃避咀嚼。喜欢吮手指，咬指甲，触摸生殖器等。
有些孩子到了该说话的年龄还不会正确发音，到了跑跑跳跳的年龄甚至还不会走；有些孩子注意力无法集中，好动，易怒，控制不住自己，甚至被学校辞退。采访中的那个孩子，五岁了，只能一个字一个字的说，爬的时候另外一条腿都不会动，颜色也分不清。感觉系统-感觉动作发展-直觉动作发展-认知智能这一系列都没有得到顺利发展。今天给我们分享的是从事感统训练一线工作近十年的陈老师：
绝大部分 的感统失调都是后天导致的
1、 家长保护多度
除了先天性的原因，更多的是因为他们在婴幼年时期，在那个探索世界的过程中，很多帮助他们发育的外界刺激都被人为的剥夺了。家长怕孩子摔跤，怕孩子弄脏了，怕那个怕这个，以至于孩子就一直被“保护着”，6个月了还把孩子放在婴儿床里，1岁半了还在手里抱着，3岁了还在喂饭，5岁了还在说“吃饭饭”、“喝水水”这样的叠字，甚至还抱在怀里喂奶瓶；不能吃家里以外的任何食物，喝水一定要喝温开水；不让和小区里的孩子一起玩，怕感冒传染，不去人多的地方，怕危险等等。这些我们城市家庭中司空见惯的教养模式，很可能就会导致孩子感统失调，甚至是发育迟缓。
2、 看护人 不作为
现代家庭中有很多孩子都是保姆带大的，很多保姆把孩子丢一边，自己看电视剧，到点了，下班走人，长此以往孩子该发育的肌肉没有得到锻炼，该咿呀学语的时候没有人引导。父母下班回家也没时间管那么多，孩子没生病就行了，没磕着碰着就好了，其他的，长大了就自然都会了。
3、 教养方式不当
爷爷奶奶、外公外婆再加上爸爸妈妈，每个人带孩子都有自己的主见，全家没有一个基本的教养原则，孩子就会“乱套”。如何教育孩子，如何培养孩子，每个人都认为自己的是有道理的。这样他想得到的东西，在爸爸这里得不到，他知道他可以找最疼他的爷爷；他会忽视最宠她的那个人，因为无所谓，做错了事情立马就被原谅了；他在家会任性妄为，不受管教，但在学校却懂得权衡利弊，有所为有所不为……
4、 家长 意识 不到自己有问题
幼儿发育成长速度最快，每个月都不一样。只有不断的接受外界刺激，才能促进他们的正常发育。家长丝毫 没有意识到 可能 是自己出了问题 ， 却觉得 “我 小时候也这样，没事，长大了就好” 。有些家长可能发现自己的孩子和别人的不一样，甚至带去医院或者专业机构去检查、训练，但是自己却依然我行我素，那么问题可能还会复发。
家长至少 应该这样 做 ：
以上问题，我相信每个家庭或多或少都会有，那么就需要建立一个基本的教养原则：参照基本的幼儿生长发育指标，0-1岁的时候，每个月衡量孩子的综合情况，以后每半年衡量。这些综合情况就包括，身高、体重、头围；语言能力、运动能力、社交能力等等。每个医院都会给妈妈建立档案，从怀孕3个月开始，直到孩子出生都会协助你记录孩子的情况，0-1岁是社康会做定期检查，家长可以跟着这个记录自己做下去。这就是一个基本的参照标准。如果某方面或者全面出现延迟，那就需要引起重视。
通过 专业训练可以解决孩子 很多问题
“感觉统合训练”是由美国爱尔丝博士等多位儿童心理生理学家，在理论与实践的研究基础上，形成的一套游戏训练系统。其原理是能让孩子在玩乐中，通过数十种训练器材，刺激孩子各种感觉的综合发展，达到促进身体机能协调发展，提升整体素质之目的，从而科学系统的促进大脑的发育成熟和潜能开发。
图中陈老师给这个孩子做一对一的专业训练，训练的内容和每项训练的量都根据这个孩子的情况来制定。（考虑到家长和孩子的顾虑，拍的基本都是背面和侧脸，并尽量把灯光调按。）
参加感觉统合训练，使感统失调得到纠正。通过刺激和运动的相互协作促进大脑皮层的各级、各区的神经细胞的成熟、协作，促进大脑的整体发育，从而挖掘孩子的智力潜能。
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